黄土公路隧道衬砌开裂分析

衬砌开裂是黄土公路隧道普遍存在的病害。为了预防和处治衬砌开裂,保证黄土隧道结构的长期稳定性,针对甘肃省榆中县新庄岭黄土公路隧道衬砌开裂的病害特征,运用数值仿真、实测等手段分析了病害产生的机理和原因。结果表明,黄土浸水导致土体强度降低、变形增大,从而增大了围岩塑性区范围和变形压力,恶化了衬砌结构受力状况,使衬砌结构拱顶内侧及拱脚外侧被拉裂,进而使拱脚内侧被压裂。根据隧道病害状况,提出了采用环氧树脂嵌补及凿槽嵌入钢拱架法处治衬砌开裂的建议,为分析和处治黄土公路隧道衬砌开裂提供了依据。     

关帝山撂荒地植物群落种间关系数量分析

根据野外52个样方的调查数据,运用2×2列联表的χ2检验、Pearson相关系数检验和Spearman秩相关系数检验研究了山西关帝山撂荒地植被31个建群种和优势种种间关联和相关关系.结果表明:1)χ2检验有227个种对呈正关联,231个种对呈负关联,正负关联比为0.9827,显著种对占总对数的7.26%.Pearson相关分析检验14个种对呈极显著相关,15个种对显著相关.Spearman秩相关系数检验201个种对呈正相关,其中极显著的种对有10个,正相关显著的种对有24个,占总对数的7.32%;263个种对呈负相关,极显著的种对8个,负相关显著的种对28个,占总对数的7.74%.正负相关比为0.7643,显著种对占总对数的15.05%,群落优势种种间多呈不显著关联.2)按照31个建群种和优势种对环境的适应方式和主导生态因素,它们被划分为2个生态种组:芦苇组和早熟禾组.3)关帝山撂荒地植物群落以退耕还林的先锋物种为主,表明植物群落处于森林植被恢复的初期演替阶段.     

邵怀高速公路洞口互通立交方案设计

本文根据邵怀高速公路洞口段地形、地质、相交道路等级和交通流量情况,分别设计了喇叭型立交、子叶式立交、Y型立交三种方案,并采用模糊综合评价和层次分析法对三个立交方案的技术、功能、经济、环境以及管理方面进行综合比较,认为三方案中喇叭型立交方案是最优方案.洞口互通立交可以采用喇叭型立交方案.     

大学中采用多媒体技术对教学的影响

从教学实际出发，分析了多媒体教学在高等教育中所具有的多方面优势，以及多媒体教学在实行过程中所存在着一系列问题，研究了大学多媒体教学中所存在的利与弊，并提出改进意见。     

资料管理系统

随着社会的发展，人们的生活习惯已不再一成不变了。各种信息的传递方法，给当今的人们带来了很多便利。随着信息量的增大，同时，带来了记忆上的负担。人们希望获得一种便捷的方法，把我们从过去繁复的手工记录中解脱出来。正是计算机技术的迅速发展，使这种设想可以实现。同时，编写一套完善的个人资料管理系统的任务就显的大为必要。     

高速公路养护市场化的可行性分析

目前,我国高速公路养护体制改革正进行的如火如荼,而养护市场化无疑是一个热门的话题,也是一个新颖的思路。本文从体制环境、政策环境、市场环境等不同的角度分析了高速公路养护市场化的可行性,对今后高速公路养护管理有一定的借鉴意义。     

基于GPS技术的城郊地籍测量实施探讨

本文基于笔者多年从事地籍测量的相关工作经验,以笔者参与的某城郊工程项目为研究背景,论文首先分析了地籍测量的精度要求,进而结合工程背景,逐步分析了基于GPS技术的地籍测量实施方案,全文是笔者长期工作实践基础上的技术总结,相信对从事相关工作的同行有着重要的参考价值和借鉴意义。     

导师在提高研究生教育质量中的作用探析

导师在提高研究生的教育质量中起关键性作用。本文分析了目前研究生导师作用的发挥存在主观缺失和客观缺失问题。并分别从主观和客观两方面入手，提出了发挥和调动导师积极性的对策和建议，为今后进一步提高研究生教育质量提供了参考。     

浅议中国水利现代化

为满足我国现代化对水的需求，中国水利需率先实现现代化。中国水利现代化过程将贯穿21世纪，目标应当是：在20年左右时间内使经济发达的大城市周围首先实现水利现代化，用40-50年左右时间完成全国防洪、供水、水资源保护、景观建设等方面的现代化目标，在本世纪末使全国水生态系统得到基本恢复。为实现这一目标，需抓紧制定我国水利现代化的行动计划，包括人才培养、资金保障、技术进步、法制建设、管理体制改革等。针对我国水利观念上的落后应通过宣传和教育来弥补，对水利技术的落后要通过发展水利科技和增加水利投入来解决．而对管理体制上的落后必须通过有力的体制改革和法制建设来解决。     

Bi系超导体的物性研究

叙述了ＢｉＰｂＧｅＳｒＣａＣｕＯ超导样品的超导电性与其它物性间的关系。实验表明烧结与电击穿顺序不一样，其样品的击穿电压也将不同；多次烧结的超导样品可以降低样品的击穿电压，并增加它们的光吸收率，而从样品的交流伏安曲线又可以看出，超导体中的颗粒之间的接触有类似半导体的性质。