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冯瑞菖 《南京理工大学学报(自然科学版)》1992,(6)
一个复杂系统很难考虑得十分全面。把它简化后称为原型的系统则容易分析。该文结合案例阐明了原型法的应用。对如何从原型中找到线索和进一步的算法作了介绍。 相似文献
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飞机货舱火灾已成为巡航飞机的主要安全威胁之一,它的发生会造成巨大的财产和人员伤亡。该文以航空货运中常见的瓦楞纸箱为对象,在低压舱中开展了不同数量纸箱火(纸箱火可代表A类固体火)实验,测量了燃烧过程中的质量燃烧速率、火焰轴向辐射热通量和火焰温度等特征参量。首先,采用修正的B-number理论,从传热传质角度推导低气压对固体燃烧速率行为的影响规律;其次,分析了不同纸箱放置情况下,火焰辐射热通量和中心线温度分布的变化规律。结果表明:湍流固体火灾燃烧速率的压力表达式为m″∝C_hP~(2/3)+C_rP~(3/2),进而通过实验验证了该表达式,同时给出经验关系式m∝P~(1.3);发现辐射热通量整体上呈先升高后下降趋势,R2的辐射热通量相比其他位置更大;火焰温度最大值为800℃,位于火焰的连续区。该文从理论和实验两方面揭示了不同低压环境下固体燃料的火灾行为特征,为航空火险救援提供依据。 相似文献
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宁夏退耕还林工程自2000年以来,极大的促进了宁南山区的生态环境优化。对于退耕还林的效果,更多的是依照育林数以及退耕还林耕地数来衡量,但是退耕还林对于防止水土流失的效果很难有明确的衡量。该文基于黄家河的产流,对退耕还林效果进行了相应的分析,从河水的产流对退耕还林的效果做了评估。主要通过最大暴雨和最大流量之间的对比,分析两者变化趋势之间的相关关系,对退耕还林的效果展开分析。希望能对退耕还林的评价提供一个量化思路,促进退耕还林更有效的开展。 相似文献
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飞凤山处置场地下水水化学、氢氧稳定同位素特征及其指示意义 总被引:1,自引:0,他引:1
飞凤山低中放固体废物处置场是中国西南地区极为重要的核废料处置场。处置场位于四川省北部山区,地层是一套志留系泥页岩,属于传统意义上的低渗透性岩类,但处置场地下水特征与低渗透性岩类中地下水活动规律不符。为了研究处置场地下水特征与补排关系,通过现场调查、取样分析等手段,测定处置场及其周边地下水的化学特征及同位素,分析地下水补给、径流、排泄关系,掌握地下水的基本规律。研究表明:飞凤山处置场地下水化学类型主要为HCO_3-Ca型,处置场降水井地下水化学类型为HCO_3~-(K+Na)·Ca;研究区氢氧同位素数据表明飞凤山地区凉水井一带及处置场T06取样点附近受降雨直接快速补给,其他区域大气降水入渗地下过程中一定程度受到了蒸发作用的影响;处置场降水井地下水来源虽然是大气降雨,但其补给高程较其他区域更高,且径流通道是处置场SE-NW方向的裂隙密集带。在区域及处置场范围,存在一种地下水通过裂隙密集带径流补给的形式,从而形成了处置场降水井附近的远源补给。 相似文献
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浅析中国“体育强国”之路 总被引:2,自引:0,他引:2
学校体育、竞技体育、群众体育是我国体育事业的三个重要组成部分。通过"举国体制"的实施,竞技体育得到了飞速发展,2008北京奥运会,中国代表团以51枚金牌、100枚奖牌总数高居金牌榜榜首,中国成为世界体育大国之一。然而奖牌的背后,我们仍距离世界体育强国的标准有很大差距,举国体制的"金牌战略"与"全民健身推广"的相对独立,学校体育和群众体育的相对滞后,使我国还不能被称为"体育强国"。 相似文献
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目的;阐述我国近代健美操运动的发展,方法;通过文献资料法.专家访谈法对我国健美操教练员执教能力现状进行研究,并对影响教练员的执教因素进行调查分析,结果;我国健美操教练员存在学历偏低,职教年限短训练经验少等众多问题,结论;总结出影响健美操教练员执教的几个因素,为教练员技术水平和专业素质的提升提供有价值的参考,以其更好的服务于健美操项目的发展。 相似文献
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基因测序仪在读取基因序列之前需要将镜头与基因芯片精准对齐,提出了一种能够精确地计算视场(Field of View,FOV)与理想位置偏差的算法.预先在基因芯片上的特定位置设置标记,通过拍摄的图像分析视场与基因芯片的位置误差:首先,提取图像灰度特征捕捉标记位置以初步对齐视场中心位置;其次,捕捉标记上的多个关键点的坐标;... 相似文献
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三峡水利工程混凝土运输系统模拟 总被引:1,自引:0,他引:1
本文结合三峡工程混凝土运输的系统模拟,提出了从混凝土运输系统结构着手,建立状态转移模型,然后绘出计算机框图的分析方法。设计了包括汽车在混凝土拌和楼前排队;汽车运行不准超车;通过T型路口让车和绿灯时多辆车一次通过T型路口等功能的模拟程序。模拟结果比较符合实际情况。该法可供求解多级服务的循环排队问题。 相似文献
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从物理学专业的应用型人才培养特点出发,指出目前理论物理课程在教学内容设置和教学方法方面存在的一些问题,并有针对性地提出优化理论物理课程内容和改革教学方法的建议,从而使学生能够充分认识到理论物理课程在本专业课程体系中的重要地位,调动学生的学习积极性,提高理论物理课程的教学质量。 相似文献