一种具有新型时钟产生器的无源超高频RFID标签

给出一种符合ISO/IEC 18000-6B协议的超低功耗的无源超高频RFID标签.为了能够给标签数字基带处理提供准确的时钟,使用了一种超低功耗、自校正的时钟产生器,产生的时钟在-50℃～120℃或者0.7～1.6 V 电源电压的范围内,偏差小于4%.此自校正时钟模块的功耗在0.7 V的电源电压下仅为364 nW.一个...     

麻黄“上沫”成分的热分析TG-DTG-DSC及热解GC-MS研究

 以热重-微分热重法（TG-DTG）和差示扫描量热法（DSC）对麻黄“上沫”进行热分析研究,并进一步通过热解 GC-MS技术解析麻黄“上沫”的化学组分。结果表明,麻黄“上沫”质量丢失的主要温度范围在250~560 ℃, 以305 ℃和506.3 ℃时的质量丢失速率最大,在364.8 ℃和508.2 ℃各有一个明显的放热峰。麻黄“上沫”为有机化合物,在450 ℃条件下,热解 GC-MS检测,初步鉴定出28种化学物质。首次为麻黄入药需先煎去“上沫”的制法提供了实验数据支持。     

纳米二氧化硅粒子在水性聚氨酯中分散性的研究

采用六甲基二硅胺烷(HMDS)对气相二氧化硅和硅溶胶中两种纳米二氧化硅（SiO2）粒子表面进行了化学接枝改性,然后将改性后的纳米SiO2粒子加入到水性聚氨酯(WPU)中,制备了一系列不同纳米SiO2粒子含量的共混改性WPU样品.通过FT-IR,SEM对纳米SiO2粒子共混改性WPU成膜物的织态结构进行了表征,并研究了SiO2/WPU共混乳液的成膜过程对成膜物织态结构的影响.结果表明,纳米SiO2粒子表面改性状态很大程度上决定了纳米SiO2粒子在共混成膜物中的分散状态和织态结构,具有一定表面两亲性的纳米Si     

带有倒L寄生单元的低剖面方向图可重构天线

提出一种带有倒L寄生单元的低剖面方向图可重构天线。该天线由一个有源六边形贴片单元和两个加载开关的倒L寄生单元组成。仿真和测量结果表明:通过改变寄生单元上加载开关的状态,可以使天线工作在3种状态,即SO,OS和OO模式,其中,S代表"短路",O代表"开路"。天线工作在OO模式下,方向图在水平面内的辐射接近全向。工作在SO和OS模式下,天线可以获得良好的定向方向图,并且可以实现方向图在水平面内的切换。同时,该天线为垂直极化,具有低剖面和良好的方向图切换特性,便于与无线接入设备共形集成,适用于室内无线通信系统。     

基于属性坐标的枚系统评估决策模型

以枚系统的物料、能量和信息的转化效率等属性为依据进行评估,提出了一种基于属性坐标学习和分析的评估决策模型,并给出实例.     

超声体外辐照(模拟)活体家兔肝脏损伤的阈值曲线

本文叙述了频率1MH_2的连续,聚焦超声波强度I_(SATA)(I_(SATA)—为空间平均值,时间平均值强度,下同)为1,3,5,10,15,20w/cm~2六种强度。用其进行模拟性的体外辐照活体家兔肝脏产生的生理效应。并通过实验求得被超声辐照的肝组织损伤最小的辐照时间。经过统计处理后求得一个体外损伤的阈值曲线。这个结果对于超声在医学中的应用具有重要的实际意义。     

酶电极L-抗坏血酸速测仪的研制

本文研究了黄瓜L-抗坏血酸氧化酶的纯化和固定方法,并研制了利用该酶固定化酶膜和克拉克氧电极构成的L-抗环血酸速测仪。本仪器线性范周在10—1000mg/dl之间,测定20次变异系数为0.79％。响应时间短于20秒。酶膜由基质层,酶层和内层构成,其活性可保持在3用以上。磷酸缓冲液为本仪器所用的唯一试剂。本仪器由一次仪表和二次仪表构成。一次仪表包括酶电极、反应器、磷酸缓冲液系统,该系统还有微量泵和振动搅拌器。二次仪表包括信号的两级放大、信号处理及由计算机控制的功能和数量系统。     

梨腐烂病研究初报

关于梨腐烂病的研究报道甚少,该病在我院梨园发病严重,发病率为99％,病情指数为61.2。此病已成为梨生产上极待解决的问题。通过几年的观察研究,它多发生在主枝上、侧枝上以及分枝的基部、伤口部位,病斑多发生在向阳面。病斑最初水渍状、稍隆起,病皮下面的皮层腐烂,变成褐色、有酒糟味,逐渐发展成病部失水、凹陷,病健交界处有裂缝,最后病部表面长出疏稀的小黑点,冬春病皮翘起,重者引起枝条甚至全株死亡。     

我国电子垃圾的回收利用现状及对策

介绍了电子垃圾的现状及危害以及国内外电子垃圾处理技术的发展,并对电子垃圾的再生利用提出了对策。     

新时代的书香门第:迈向学习型家庭

家庭是人生学习的起始点,亦是终身学习的场所,学习型家庭,是近年在“学习型组织”的研究与实践中提出的一个崭新理念。创建与时代发展步调相一致的学习型家庭,是实现全民终身学习目标的最佳途径。本文先由“学习型组织”的基本理论出发导出“学习型家庭”的观念,接着利用学习型家庭操作模型及附表的示例来说明实践学习型家庭可供参考的步骤及具体操作的技巧方法,最后得出了学习型家庭的实质是将对物质生活的追求提升至对精神生活的追求的结论。