不同性别和性腺发育阶段施氏鲟血清性类固醇激素含量变化

利用微创手术检查方法对7龄人工养殖施氏鲟的性别和性腺发育时期进行了鉴别,按照性别及卵子的颜色和大小,将施氏鲟分为雄性(M)、雌鱼Ⅱ期、Ⅲ-A期、Ⅲ-B期、Ⅳ-A期和Ⅳ-B期6个组.采用放射免疫法(RIA)测定了6组施氏鲟血清中睾酮(T)和雌二醇(E2)的含量.同时利用PIT标记亲鱼,跟踪检测T和E2含量的变化.结果显示,施氏鲟血清T含量雌雄差异明显,M组与雌鱼各发育期有显著性差异(P<0.05),而M组E2含量除与雌鱼Ⅱ期无显著性差异外(P>0.05),与其他时期均有极显著性差异(P<0.01).雌鱼血清中T含量Ⅱ期、Ⅲ-A期、Ⅲ-B期之间无显著性差异(P>0.05),但与Ⅳ-A、Ⅳ-B有极显著性差异(P<0.01),且Ⅳ-A与Ⅳ-B之间有显著性差异(P<0.05).PIT标记亲鱼显示,随着雌鱼性腺的发育,T和E2含量均逐渐上升,产卵前达到最高.根据血清中T和E2含量,建立了施氏鲟性别判别和雌鱼性腺发育时期的判别函数,对性别和性腺发育时期的判别准确率为100%.     

《河南植物志》毛茛科增补与订正

增补报道了《河南植物志》中未记录的河南产毛茛科植物4种4变种,其中4种2变种为河南分布新记录;订正了10种1变种植物的学名.     

牙周组织再生术联合口腔正畸用于牙周炎治疗的效果观察

观察牙周组织再生术联合口腔正畸用于牙周炎治疗的效果。将在陇南市第一人民医院接受治疗的86例牙周炎患者随机分为正畸组（43例）和联合组（43例）。其中正畸组给予口腔正畸治疗牙周炎患者,联合组给予牙周组织再生术联合口腔正畸治疗。比较2组患者疼痛情况[视觉模拟量表（VAS）评分],牙龈指标[牙龈指数（GI）、临床附着丧失（AL）、牙菌斑指数（PLI）、龈沟出血指数（SBI）],临床疗效,X线头影测量指标[下牙槽座点、鼻根点及牙槽坐点构成的角（ANB）、前颅底平面与下牙槽座点至鼻根点成角（SNB）、牙槽座点、鼻根点及蝶鞍中心构成的角（SNA）]。与治疗前VAS评分、GI、AL、PLI、SBI比较,2组治疗后均明显降低（P<0.05）,且与正畸组比较,联合组明显降低（P<0.05）;与正畸组总有效率72.09%比较,联合组93.02%明显升高（P<0.05）;与治疗前ANB、SNB、SNA比较,2组治疗后均明显改善（P<0.05）,且与正畸组比较,联合组改善更加明显（P<0.05）。牙周炎患者使用牙周组织再生术联合口腔正畸治疗可有效减轻患者疼痛,改善牙周功能,疗效显...     

猪胸膜肺炎放线杆菌不同菌种保存方法研究

为了寻找简便的猪胸膜肺炎放线杆菌(APP)的菌种保存方法,比较了在不同保存条件下APP菌种的存活期,结果表明:冷冻干燥法效果最好,-70℃下APP可保存2年以上;其次为绵羊脱纤血法,超低温下APP可保存1年以上,是较理想的APP简便保存法;甘油生理盐水法、血清甘油法等保存期较短,均在6个月左右,提出实验室保存APP菌种以冻干法与绵羊脱纤法交替联合使用,可有良好的菌种保存效果。     

含绞股蓝的清凉果汁饮料

该饮料是以酸桔、柚等果汁为主要成分,再加上蜂蜜、葡萄糖、果糖、绞股蓝提取物而制成的。其制作实例如下: 实例1:取500ml酸桔汁、350ml蜂蜜、70ml果糖、葡萄糖、50ml绞股蓝提取物,用搅拌器搅拌均匀,于80℃加热5分钟,得到原液。饮用时,将原液稀释至4倍,即为风味独特、芳香的绞股蓝保健饮料。实例2:取250ml柚汁、200ml蜂蜜、25ml果糖、葡萄糖、25ml绞股蓝提取物,用搅     

你能改变世界

差不多50年前，我怀着好奇，和对自然的敬畏之心开始了对非洲野生黑猩猩的研究。它们的聪明智慧一次次震撼着我。黑猩猩会制造并使用工具的发现颠覆了当时科学家们对人的定义——他们曾经认为人类是唯一能够制造工具的动物。从此人与动物之间的界线渐渐模糊。就像现在我们所了解的，人类与黑猩猩DNA的差异竟小于2％。     

我的课堂我做主——语文课堂有效教学初探

当前课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂功能的整体实现。追求“有效教学”关注学生的发展已成为课改的热点问题。文章分析了语文课堂教学有效性的前提及实施有效教学的基本途径。     

道家思想与基督教思想的吻合性分析

以最具有东方文化思想特色之一的<道德经>和最具有西方文化思想特色之一的<基督教教义文本>做比较和参照分析.指出两种文化思想在某种层面上存着相互的接纳性、吻合性.这将有助于英语学习者运用语言文化知识,提高他们的实践交际能力、文化意识和鉴赏分析能力.     

广东师范类大学生就业意向调查研究

就广东省三所师范院校2005、2006级本科师范类大学生的就业意向进行问卷调查,并对问卷的结果进行统计分析;通过对三所高校师范类大学生就业意向的横向对比研究,更有效地把握师范类大学生的就业意向、就业观念及行为特点,从而更好地开展大学生就业工作。