浅谈隐蔽课程在体育教学中的实施

研究表明 ,体育隐蔽课程和体育显性课程是相互渗透、相互作用和相互影响的。体育隐蔽课程的实施包括体育物质文化的实施和体育精神文化的实施。有利于实施的三种教学方法是 :情境教学法 ,小组合作教学法和激励教学法。     

重载流多芯电缆周围的磁场 Ⅰ. 理论模型

多芯电力电缆在低压配电系统中常被用作配电干线，这种重载流电缆周围的极低频磁场可能干扰附近敏感电子设备的正常运行，甚至影响暴露于该场下的人体的健康，为分析这种磁场的分布特性，建立了多芯电缆周围磁场的载流平行螺旋线模型，并推导了周围磁场的简化计算公式，基于所提出的理想模型对电缆周围电磁的特性进行了分析，发现在电缆的半径方向上磁场随距离衰减的速度大于指数衰减速度，在平行于电缆轴线的直线上和在电缆抽轴圆周线上，磁场的幅值和相角都随观测点的位置周期变化，理论计算结果表明，常用规格的多芯电力电缆在载额定电流的情况下，距电缆2m外空间中的磁场已小于有关国际标准的限值。     

玄武岩纤维与高模量外掺剂复合增强沥青混合料性能

为优化玄武岩纤维高模量沥青混合料的配比,改善其路用性能,采用响应曲面法对玄武岩纤维高模量沥青混合料的配合比进行优化设计,利用马歇尔试验、浸水汉堡车辙试验、低温小梁弯曲试验、浸水马歇尔试验、冻融劈裂试验对优化后的玄武岩纤维高模量沥青混合料性能进行分析,并通过扫描电镜（SEM）对沥青混合料破坏断面的微观形貌进行试验观测,尝试揭示玄武岩纤维与高模量外掺剂的复合增强机理。研究表明：利用响应曲面法得到玄武岩纤维高模量沥青混合料的最佳配比为0.44%高模量剂、0.45%玄武岩纤维和最佳油石比为4.98%;在最佳配比状态下进行路用性能试验得知混合料的高温稳定性、低温抗裂性、水稳定性均有较大提升;利用扫描电镜观察到玄武岩纤维在高模量剂作用下能起到较好的加筋及分散应力的作用,且最佳配合比状态下的玄武岩纤维在高模量沥青混合料中分布较为均匀。     

李白《蜀道难》中文理性瑕疵与散文化诗句得失谈

在李白的名作《蜀道难》中,大量搀入三言、四言、五言诗句及散文化句式,不但使诗歌更显潇洒灵动,且在音律上也十分和谐。这是因为一、二、三、四、五、六言句式及其韵律节奏均包蕴于七言诗体裁之内;九言及一些散文化句式可分解为七言和七言所包容的句式。但该诗存在主客体角色及空间位置转换上混乱不清的现象;而连续两句以上的四言诗句式搀入七言诗中,超出了七言诗的体裁规范,破坏了七言诗语言结构和韵律节奏,影响了该诗的艺术价值。这些都成为《蜀道难》这一壮丽诗篇的微瑕。     

结构差异化、跨职能接口对创新的影响——一个整合模型

基于现有的双核模型和两栖模型,构建一个整合模型,分析结构差异化和跨职能接口对创新的影响。运用159家高科技企业的问卷调查数据进行假设检验,发现：结构差异化对利用式创新有正向直接影响;结构差异化能正向调节探索式创新与新产品绩效的关系;跨职能接口对利用式创新有正向直接影响;跨职能接口能负向调节探索式创新与新产品绩效的关系,还能正向调节利用式创新与新产品绩效的关系。     

沈阳北郊—新城子一带发现新生代第三纪煤田的新知

本煤田位于沈阳北郊,距沈阳40华里,即虎石台、新城子、新台子相連接的地区。在大地构造上,喻德渊教授在1957年地貭学报上曾称为阴山古陆之东南麓,松辽凹陷中部边緣。区內岩层露头較少,大部分被第四紀冲积层所复盖。过去对于沈阳北郊广大冲积平原地区,从未进行过調查。远在1957年,辽宁省煤田第一地貭勘探局地貭大队派所属第十三分队在懿路地区調查侏罗紀小煤窰时,曾对此区第四紀冲积层之下有初步預測。在1958年大跃进时,始发现本区第三紀煤田。     

写校园里的一处景物

正习作要求让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体,语句写通顺。如果不想写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写写发生在校园里的难忘的事。老师:同学们,我们都爱自己的校园,它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它也许仅有几座平房,几棵老树,一个小操场……不管怎样,在可爱的校园里,我们     

我的课余生活

正我的课余生活丰富多彩,它们像彩虹一样装点着我的世界。你若问我最喜欢的课余生活是什么,我会郑重地告诉你:弹古筝和画画。如果说课余生活是一条串满珍珠的项链,弹古筝就是项链上最亮的一颗。每天傍晚做完作业,我就戴上"指甲"开始练习。也许在很多人看来,弹古筝是多么悠闲的事,他们却不知道,学弹古     

3G移动通信复扰码技术的缺陷研究

3G移动通信系统应该以提供移动因特网业务为主,所以3G系统的下行容量是一个需要特别关注的问题。分析了3G复扰码的作用后发现它将引入QAMI和Q两个子信道间的准正交地址码干扰,会导致系统容量的下降。考虑到频谱资源的价值,给出了两个改进的扰码方案。它们既可以起到复扰码的作用,也能大幅提升系统容量。     

走进乡村

正【习作要求】在这阶段的综合性学习中,我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受,让我们把这段时间的学习和收获写下来。可以写写家乡的风景,也可以写写对田园风光的感受、体验,还可以写写活动过程中的见闻或趣事等等。写的时候,要注意把想写的内容表达清楚,还要注意运用积累的优美词句。写完后认真读一读,改一改。