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931.
本文研究了化肥减施条件下生物菌剂、有机肥对小麦叶绿素、游离脯氨酸、丙二醛含量以及过氧化物酶、过氧化氢酶和根系活力系数等生理及土壤N、P等指标变化的影响,为农田N、P减施增效的机理研究奠定一定基础。肥料配施设置四种处理:传统施肥处理(复合肥75 g?m-2,CK)、复合肥减施处理(复合肥37.5 g?m-2,CF)、添加木霉菌剂的复合肥减施处理(BF)、添加有机肥的复合肥减施处理(OF)。结果显示(1)BF处理的过氧化物酶、过氧化氢酶等保护酶的活性显著高于其他处理;丙二醛、游离脯氨酸含量结果显示,BF处理保持较低水平,而OF、CF处理含量明显升高;BF、OF的叶绿素、根系活力水平要明显高于CK和CF处理。(2)BF、OF的产量比对照高20%左右。(3)小麦收割后土壤中N、P的总量结果显示,BF处理要明显低于其他处理,而OF明显高于其他处理;OF处理的碱解氮、速效磷含量最高,BF处理也处于较高水平。研究结果表明,木霉菌剂能促进作物的生长、提高作物的保护酶活性、降低外界环境胁迫对作物造成的损伤,促进土壤中结合态N、P的释放、提高有效N、P的水平从而提高作物产量。木霉菌剂能有效转化土壤中结合态N、P为有效态氮磷,提高土壤中的碱解氮、速效磷的含量并提高作物对N、P的利用率,显著降低土壤中N、P总量。  相似文献   
932.
在时差信息冗余情况下求解非线性方程时,采用到达时差定位法(TDOA)的雷电定位系统会出现求解发散问题,而我国油罐系统等雷电敏感系统多经历了雷声和电磁探测的雷电定位技术发展过程.对此,提出一种有效融合雷电声波信号和放电电磁信号的TDOA雷电定位改进方法.根据已有站点信息将目标区域划分为16个子区域,在子区域内利用L-M迭...  相似文献   
933.
高校健美操教学中学生创新能力的培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
健美操教学应更新教育思想,在传授基本知识和基本技能的同时,应重点培养学生的创新意识、编操能力和自主学习的能力,从而激发学生的创新精神、提高学生的创造能力.  相似文献   
934.
感悟生命     
正【习作要求】我们学习了本组课文,还搜集了有关的资料,对生命有了进一步的认识,让我们把这段时间的学习和收获写下来。可以写写自己了解到的生命现象,也可以写写身边的那些热爱生命的故事,还可以写写自己获得的感受、得到的启发。内容要具体,语句要通顺,要表达出自己的真实情感。【习作指导】老师:同学们,一位哲人曾经说过:我们无法左  相似文献   
935.
正【习作要求】有人曾说:世上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。是啊,峭壁深渊,怪石云海当然神奇,风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。请围绕自己浏览过或了解到的一处自然景观,写一篇习作。可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。写之前先想想要突出哪一点奇特之处,大体按怎样的顺序写。  相似文献   
936.
正【习作提示】在20世纪,人类的许多幻想已经变成了现实。这次习作,让我们展开想象的翅膀,畅想21世纪的科技发展,写写自己的奇思妙想,也可以写受别人启发想到的内容,还可以写科幻故事。想象要丰富,内容要具体,语句要通顺,题目自己的定。写好以后认真读一读,改一改。  相似文献   
937.
正【习作提示】我们常会从生活中获得启示,一件小事、一句格言、一幅漫画,都能引起我们的思考。生活中,有哪些事曾经给你以启发?有哪句警句格言对你的启发最大?【习作指导】老师:同学们,有这样一本书——书中没有一个字,却处处都是学问;书上没有作者的姓名,但每个人都是书的作者。这本书的名字叫生活。  相似文献   
938.
施压方式对胡萝卜冷冻干燥影响的实验研究   总被引:4,自引:0,他引:4  
通过实验,在纯辐射加热的条件下比较了恒压,循环压力和先恒压后循环压力3种方式对胡萝卜冷冻干燥的影响。实验表明,在干燥初期就施加压力较大的循环压力不但不能缩短干燥时间,而且会造成制品最终质量的恶化;在干燥初期采用恒压,当制品表面温度达到一定程度时采用循环压力能有效缩短干燥时间、其干燥后的制品质量与恒压干燥的相差无几。  相似文献   
939.
文化对于旅游业发展有极其重要的作用,连城作为一个文化内涵丰富的旅游景区,其旅游文化定位决定了它旅游开发及发展的方向。针对特有的旅游文化资源,确定连城旅游文化定位,加快连城旅游业的发展。  相似文献   
940.
傅艳萍 《科技咨询导报》2013,(4):109-110,112
随着电力工程规模的持续扩充,快速发展,对其输电线路施工质量的要求水平更加高层次化.严格规范,因而给电力行业的建设施工提出了更高的要求。该文基于电力工程项目复杂性.高技术性,显著难度性以及周期较短等特征,探讨了输电线路科学施工策略,通过现状问题研究、重要性分析,提出了可行性建议。对优化施工效果,提升工程建设水平,创设显著效益,有积极有效的促进作用。  相似文献   
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