参加留学考试,你想好了吗

有三条消息耐人寻味:美国政府表示将为赴美留学的中国学生进一步提供便利;据美国驻北京大使馆称,2009—2010学年,美国高等教育机构中的中国学生人数为127628人,比上年增加29.9%。     

以醇类为助溶剂的乙醇柴油混合燃料的试验研究

为了研究醇类在乙醇柴油混合燃料中的助溶效果,以及添加醇类助溶剂后,柴油机燃用乙醇柴油混合燃料的排放性能,分别做了助溶试验和排放性能试验。助溶试验时,选择碳原子数依次增大的正丁醇、正庚醇、正癸醇作为助溶剂,按柴油、乙醇、助溶剂的体积比为75∶20∶5的比例,分别在温度为0、10、20、30℃的恒温条件下配制混合燃料,摇匀静置,观察互溶情况和分层时间,结果发现,柴油乙醇直接混合会立即产生分层;加入助溶剂后会提高互溶效果,过一段时间才会分层;10℃以上环境均能保证柴油乙醇燃料稳定互溶15 d以上;随温度的升高和助溶剂碳原子数的增加稳定互溶时间有增大趋势。排放试验在一台YC6 J170-21车用柴油机上进行,在100%负荷率下,分别测试不同助溶剂的柴油乙醇燃料的CO、HC、NOx和碳烟的排放,结果表明,与纯柴油相比,柴油乙醇燃料的CO排放没有增加;中高转速下,HC和碳烟排放明显下降;NOx排放全程下降;以正丁醇为助溶剂的柴油乙醇燃料的CO、HC、NOx和碳烟的排放最低。     

游戏在小学低段少先队活动课中的应用

多次开展游戏,队员们逐步了解了遵守游戏规则的重要性,体验到了队员间相互鼓励支持的温暖友情,更明白了获得游戏的胜利,需要团队的齐心协作.游戏深受队员喜爱,但对少先队辅导员现场的把控、组织能力要求较高.建议辅导员在组织队员开展本次活动时,充分考虑游戏的安全、组织等方面的问题,提升队员在游戏中的安全意识,强调队员们听从辅导员和队委的调动,从而顺利完成游戏.     

注意偏向与社交焦虑: 解释偏向的调节作用

考察注意偏向与社交焦虑之间的关系, 并探究解释偏向在其中的作用。研究一应用点探测范式对高社交焦虑个体进行连续两天的正性注意矫正训练, 发现训练后社交焦虑个体自我报告的焦虑水平无明显变化; 在刺激–探针间隔500 ms时, 注意偏向由回避正性信息转为偏向正性信息。研究二引入解释偏向, 在研究一的基础上尝试探索三者的关系, 采用大学生样本, 通过回归分析发现解释偏向在注意偏向与社交焦虑之间起调节作用。高解释偏向个体的注意偏向可以预测其社交焦虑, 而低解释偏向个体的注意偏向不能预测社交焦虑。研究结果为注意偏向对社交焦虑的影响提供了新的解释视角。     

实行“订单式”人才培养 稳定学生就业渠道

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,"订单式"人才培养模式的教育对市场需求及高职教育的发展起了重要的推动作用,开展"订单式"人才培养模式,应以就业为导向,全面进行教学改革。     

砂卵石地层非稳定流回灌模型试验研究

为研究砂卵石地层回灌渗流场水头时空分布规律,依托济南轨道交通R1线地下车站基坑工程,研制了回灌模型试验系统,分别进行了潜水层和承压水层单井回灌模型试验,建立了适用于砂卵石地层的非稳定渗流单井回灌数学模型。试验结果表明,在承压水工况下,基于Theis非稳定流公式的计算数据和监测数据的水头变化趋势基本一致,皆为凸形曲线,但数值上存在明显的误差。在潜水工况下,Theis公式只能描述其饱和渗流阶段的变化趋势,并不适用非饱和渗流阶段。在定量回灌条件下,距离回灌井越近的地方越先达到饱和渗流。最后,回灌存在井损现象,井损水头占回灌水头的3.2%～52.5%左右。     

基于FDA的大坝渗流安全动态可拓评价模型

针对渗流安全评价多采用静态模型而忽略指标数据动态变化特征的问题,在可拓评价模型中引入函数型数据分析理论,将离散指标数据转换为连续函数,建立包含基础指标和衍生指标在内的大坝渗流安全综合评价指标体系,提出适用于函数型数据的物元分析及关联函数构造方法,建立了一种基于函数型数据分析理论的大坝渗流安全动态可拓评价模型。此外,采用层次分析法与熵权法相结合的主客观组合赋权法确定指标权重,并且建立体现动态评价中对不同时间重视程度的时间权重。利用我国某混凝土重力坝的蓄水阶段某个月的渗流安全监测数据进行分析,得出其安全状态在II级到III级波动,与实际情况相符,证明了该方法的有效性。     

关于γ射线激光

理论分析表明,目前条件下按自由电子激光原理,用周期弯曲晶体沟道内摆动正电子的诱致辐射形成γ射线激光的途径已是可行的,应不失时机地开展理论和实验研究。     

喷洒B_9对提高人参产量的试验研究

B_9 促进人参叶片加厚,明显地提高叶片的叶缘素含量。B_9 促进人参果籽粒的成熟,增加人参籽粒千克粒重量。B_9 在两年的试验中显著地增加人参的产量13.54%至26.74%。此外,还改善和提高人参品质。B_9 还有一定防治病害的效果.     

对浙江高等教育结构与布局调整的思考

调整高等教育结构和布局，是深化高等教育体制改革的核心内容和有效措施。本文就浙江高等教育结构和布局调整，提出了打破现有高等教育管理体制，实现不同形式、不同层次学校合并和结合区域经济的结构和特点，进行高等教育资源的合理布局的思路，这对促进浙江高等教育规模、结构、质量和效益协调发展具有积极的意义。