近20年玛多县土地沙漠化时空变化特征分析

以TM遥感影像数据为信息源,依据沙化荒漠化土地分类系统和土地利用类型分类系统,在地理信息系统的支持下,对青海省玛多县1990年,2000年以及2010年的TM影像进行了目视解译,分析了该地区近20年来土地沙漠化时空变化规律.1990年至2000年,由于自然因素和人为因素的综合影响,玛多县沙漠化土地总面积增加了149.7 km2,生态环境恶化,2000年至2010年,玛多县沙漠化土地总面积减少了144.08 km2,但是生态环境没有恢复到1990年的水平.     

基于关联规则赋权特征选择集成的信用分类研究

针对信用分类数据集中常见的高维性特征,本文基于特征袋装法和关联规则挖掘算法,构建了新的赋权特征选择集成模型AR-WSAB.该模型能根据频繁项集的支持度和置信度,对各特征的重要度进行测度,进而选择出各特征子集,训练子分类器,再通过集成得到最终结果.通过在贷款违约预测数据集上进行实证分析,结果表明该模型分类正确率相对于Bagging集成模型和PCA算法都有显著优势,所提方法能够有效处理高维性特征,并且在各分类算法上都具有普适性.     

婴儿培养箱集中监控系统的设计

婴儿培养箱是为新生儿提供治疗和护理的医疗设备，在医院具有广泛的应用。本文设计一个将多个培养箱集中起来进行监控的系统，方法是为多个培养箱加装无线通信模块，通过无线通信方式将各培养箱的温湿度等参数实时传递到监控计算机上，实现婴儿培养箱数据的实时传递、显示、分析和管理，并进行数据报警。经实验表明该系统提高了设备的安全性，方便了护士对婴儿培养箱的管理，降低了事故发生率。     

集值优化问题强有效元的二阶Kuhn-Tucker最优性条件

在实赋范线性空间中，借助新的二阶切上图导数的概念，利用凸集分离定理，建立了集值优化问题强有效元的二阶Fritz John和Kuhn-Tucker必要最优性条件. 在下半连续的假设下，建立了集值优化问题强有效元的二阶 Kuhn-Tucker充分最优性条件.     

《高等数学》教材中值得商榷的两幅插图

通过计算，对《高等数学》教材中有关曲率圆和曲率半径两个习题的插图提出了商榷，给出了正确的画法。     

土木工程行业缩略语的演进和语言经济学原则

文章以经过缩略法构词的土木工程行业术语为研究对象。首先对土木工程行业缩略语进行分类,归纳其主要的三种构词方法:缩合法、统括法、英文首字母法;其次从交流的简洁性、工人文化程度、技术和管理的革新及行业发展政策四个方面分析了土木工程行业缩略语产生的原因;再次从制度语言学视角探讨其演化路径及语域传播;最后采用社会信息学中的通信系统模型阐释了土木工程行业缩略语如何体现语言经济学原则。     

不同草本植物根土复合体无侧限抗压强度增量与根系分布特征关系

研究草本植物根土复合体无侧限抗压强度增量与根系分布特征关系,可以为草本植物根系固土能力计算及草种选择提供依据.用应变控制式三轴仪测定了种植在PVC管内3种草本植物根土复合体及素土柱体的无侧限抗压强度,2013WinRHIZO根系分析系统测定了根系分布特征.结果表明:①和素土柱体相比,在0～25 cm深度范围内非洲狗尾草、鸭茅、紫花苜蓿根土复合体无侧限抗压强度增量(Δc)分别为4.75、4.00、1.11 kPa,在25～50 cm深度范围为3.20、2.33、0.83 kPa.②紫花苜蓿的根系平均直径(D_a)、根长密度(ρ_(Len))、根表面积密度(ρ_(SA))与另2种草差异极显著.③非洲狗尾草、鸭茅的Δc与含根量(Q)、ρ_(Len)、ρ_(SA)、根体积密度(ρ_(RV))和D_a显著或极显著相关,紫花苜蓿的Δc与ρ_(Len)、ρ_(SA)极显著相关,与ρ_(RV)、Q和D_a不相关.结果表明在草本植物根系的Q、ρ_(Len)、ρ_(SA)、ρ_(RV)和D_a等分布特征值中ρ_(Len)、ρ_(SA)与根土复合体Δc显著相关,可用它们来预测根系的固土能力,在受试的3种植物中非洲狗尾草根系固土能力最强.     

小净距铁路隧道施工技术探讨

介绍小净距铁路隧道施工技术,探讨中夹岩体加固技术及特殊地质段的处理措施。     

脱毒马铃薯配方施肥探索

近年来，绥阳县把发展马铃薯作为了农业结构调整重要内容和冬季农业开发重点项目，其中把脱毒马铃薯品种的示范推广作为发展马铃薯生产的一个主要工作之一。按照绥阳县全县总体规划，洋川镇被作为发展马铃薯的重点镇之一。为探索脱毒马铃薯高产栽培的施肥技术，2009年，在绥阳县农业局土肥站的安排下，在洋川镇实施了脱毒马铃薯施肥试验。     

如何提高信息技术学业水平考试合格率

随着新课程改革的不断深入,“信息技术”已成为普通高中的必修课,在云南省的高考方案中,明确提出了把学业水平测试成绩折算到学生高考成绩中,学生学业水平考试成绩合格与否,不仅关系到学生能否顺利取得高中毕业证书,还关系学生在高考录取中是否取得先机.这就需要我们平时教学中,认真研究考点考纲,加强学生基础知识的理解和基本技能的训练,制定切实可行复习计划,结合本学科的特点,进行好、中、差的分层次辅导,做到因材施教,因人施教.