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序 数学分析是一门根系庞大的基础理论课,学习的好坏对后续课程影响极大,众多的概念、定理、运算和应用少不了要经常归纳与提炼,不管任课的教师是否明确地安排专题,但事实上也不得不穿插这样的或那样的有关各类数学概念、定理、运算和应用的联系、推广和转化的授课内容。应该说,凡是重要的基础理论课程都是这样的。我的不同点在于非常明确地有选择的安排专题,将讲课中知识的内在联系和推演的零星片断进一步较全面的系统化,即每学完一个段落后,引导学生登高作一鸟瞰,我的实践证明,这一作法很能激发学生的学习兴趣,是提高教学质量的一个重要措施。 相似文献
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(一)问题的提出 在大规模调查抽样论中,随机抽样与分层抽样是最基本的,其相应的估值法常采用简单估值法(记为SE法)与比估值法(记为RE法),运用数理统计知识的实际工作者通常遇到三个理论问题的困惑。 相似文献
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