基础医学课程整合教学改革中病理学课程教学的总结与思考

南京中医药大学西医基础课程教学改革采用以"器官系统为中心"的课程整合模式,将解剖学、组织学、生理学、微生物与免疫学、病理学5个学科的课程,以人体每个系统、器官为主线进行整合,形成新的教学模块"基础医学教程"。从2008年起,至今已有3届学生完成该课程的学习。现将我们3年来有关基础医学课程整合教学改革中有关病理学课程教学的经验和成果进行总结,同时对存在的问题进行分析,并提出对应之策。     

高职单片机课外学习活动教学思考

本文针对高职“2＋0．5＋0．5”学制下学时减少的现状，探讨单片机课外学习的组织实施办法，课外制作项目的选择、提高措施。强化教学自学结合，提高学生的自学和再学习能力，改善教学体系，提高教学效果。     

考虑地下水时土钉参数对基坑稳定性影响

为研究考虑基坑地下水渗流的情况下,土钉长度、倾角、竖向间距及土钉布置位置等参数对土钉支护基坑稳定性的影响,采用有限元强度折减法进行分析.计算结果表明:在支护条件一定的情况下,基坑开挖计入地下水渗流影响时的稳定安全性较低;基坑的安全系数随着土钉长度的增加而增大,而增长幅度会逐渐降低;存在土钉最优倾角使基坑稳定性最强,安全系数最大.考虑地下水影响时,土钉的最优倾角为20°,而忽略地下水时的土钉最优倾角为15°;是否考虑地下水对土钉最优位置的影响不明显.     

高职手机微视频教学模式的研究和实践

随着新时期国家对于高等职业教育的要求,传统课程教学模式已经不能完全适应现代职业教育需求,高职院校要培养具备创新创业能力的职业人才。目前国家对大学生创业大力支持,鼓励在校生创业,以及互联网时代学生对高校教学资源数量和质量要求不断提高,我们需要一种知识点高度提炼,能激发学生学习主动性与创造性,具备全天候教学特性,以及翻转课堂的新的教学模式,来适应现代教育。手机微视频教学就是一种很好的探索教学模式,本文主要和大家交流手机微视频教学模式的特点以及探讨预期的效果。     

关于篮球普修课不同类型活动实验的对比研究

篮球普修课准备活动对顺利完成课堂任务有不可低估的作用 .将准备活动按其活动形式分成徒手、带球、游戏、综合四大类并进行单组实验 ,对实验结果采用定性定量相结合的方法 ,从不同类型的准备活动可以分析学生的练习强度 ,心理状态等 ,从而可比较出优劣 .     

龙生九子（四）——玉户金铺说椒图

“挤玉户以撼金铺兮，声噌咳而似钟音”。两千多年前西汉的大文学家司马相如在他的《长门赋》中是这样描写撼动金铺时的声响，犹如钟声那样洪亮好听。这里所说的“金铺”就是大门上面口衔门环的兽头,人们用它来叩门和由里向外拉门（关门）。中国古代的皇宫和大的府第，大门上都装有这样的衔环兽头。     

农村家庭常用药品调查报告——以温州泰顺司前等三乡镇为例

家庭常用药品的储备的情况以及群众对于储备药的了解情况是反映一个家庭对自身健康程度及医疗意识高低的重要表现。我们通过在泰顺县司前畲族镇及周边村庄的调查和对比,发现不同地区,由于贫富的差距,对家庭常用药品的认识有所不同。加快当地经济的发展,加大当地政府的医疗方面的财政投入,加深当地人们对医疗卫生的认识,是提高身体素质和改善生活质量的主要对策。     

基于加权距离的一种认知诊断方法

马氏距离判别方法(MDD)是一种新的认知诊断分类方法,广义距离判别方法(GDD)和海明距离判别方法(HDD)为它的特例.使用香农熵作为马氏距离的权重矩阵,根据距离最小原则将被试的观察反应模式分类到理想反应模式,再由特殊的测验设计,将理想反应模式一一对应到知识状态上.蒙特卡洛模拟研究表明:在0-1评分模型下,选择模式匹配率和平均属性匹配率作为评价分类效果的标准,MDD的分类效果好于GDD和HDD.