用直接法演示电磁振荡实验

从理论分析出发，设计了采用直接法演示电磁振荡的实验，解决了用间接法演示实验时仪器、电路原理复杂的问题。     

关于中小学教师心理健康问题的思考

近年来，学生心理健康问题已引起人们的普遍关注，关于学生心理健康教育的呼声也越来越高，但对教师的心理健康教育给予的关注并不多，前一阶段新闻媒介对少部分教师出现的体罚、讽刺、辱骂学生的现象给予了曝光，从而引起了人们的关注和思考，社会各界对这些缺乏职业道德的教师进行了强烈批评和指责。其实，上述现象屡禁不绝、时有发生，除了从师德的角度寻找原因外，我们觉得从心理健康的角度进行剖析，进而提出教师心理健康教育问题，是很有必要的，也是十分有意义的。影响教师心理健康问题的原因，既有主观的，又有客观的，集中表现在以下几个方面：1、过重的工作负担，过度的竞争压力，使中小学教师的心理焦虑程度偏高。教师工作清苦、平凡，上课、批改作业、组织活动、个别辅导，一年365天，天天如此，年年如此。现在每班学生数都远远超额，一个班七、八十人，密密麻麻，课桌上了讲台，因材施教很难实施，单是批改作业一项已压得教师喘不过气来。特别是按分数排名次，按升学率评先进、发奖金的评价制度，在调动教师一定积极性的同时，也让他们承受巨大的心理压力，为了平均分比别的班级高，为了多考上一个学生，教师们争着桥，加班加点、睡眠不足、生活设规律，一心一意靠上，不把学生送上大学...     

级数项解场法分析弹性地基板弯曲问题

通过对满足特定边界条件的Ｆｏｕｒｉｅｒ级数求得权的守备解。从而，此级数的每一项皆为齐次方程的特解，用它们来构造定解方程，求解原问题。算例表明，本方法算效高，精度好。     

朝鲜劳动党中央委员会总书记——金正日

据朝鲜裁军与和平研究所提供的资料:金正日同志生于1942年2月16日。1950年9月～1960年8月读完小学、中学和高中,1960年9月～1964年3月进入金日成综合大学学习并毕业,其间他发表了多篇著作。自1964年6月起,他曾历任朝鲜劳动党中央委员会指导员、科长、副部长和部长等重要职务。1973年9月,当选为朝鲜劳动党中央委员会书记,1974年2月,被选为党中央委员会政治委员会委员。在1980年10月举行的朝鲜劳动党第六次党代表大会上,他当选为     

简论刚体定轴转动■和■的共线问题

本文通过理论分析,阐明了不加分析地认为绕固定轴转动的刚体,其L和ω一定共线是不恰当的,就此作了较详细的讨论.     

对EHMO方法的改进

在Anderson改进后的EHMO方法基础上,进一步考虑分子中电子间的相互作用,引入新参数代替求对角矩阵元H_(ij)所用的价轨道电离势并政变求H_(ij)所用的常数K值,使以总能量为依据的分子构型优化结果更符合实验值。     

斜劈盒中胆甾相液晶螺距变化对阈值电压的影响

从实验和理论两个方面研究了斜劈盒中胆甾相液晶螺距变化对阈值电压的影响，实验结果表明：阈值电压不仅与螺距数有关，而且与边界条件引起的螺距收缩和伸展有关，在螺距数不变的情况下，螺距的收缩使阈值电压提高，而螺距的伸展使阈值电压减小。