“层次”和“层次论”

“层次”这一术语,在目前的各类自然科学、哲学,以至各类社会科学的文献中,得到了广泛的应用。但是,从我们所接触的材料看,有的将其视为有明确规定的概念,有的则做为日常用语,用得很随便。至于“层次论”,亦是众说纷云。那么,何谓“层次”,何谓“层次论”?能否给予科学的规定,对此,我们想试一试。近年出版的《辩证唯物主义原理》一书中这样写到:“宇宙是无限大的,它又是可以不断分割的”,“宇宙无限多样的客体,由于量的不同分为许     

F,Cl,Br,I在NaCl和NaI表面上的化学吸附

本文将Ａｎｄｅｒｓｏｎ－Ｎｅｗｎｓ模型扩展，计算Ｆ、Ｃｌ、Ｂｒ、Ｉ等卤族原子在ＮａＣｌ和ＮａＩ表面上的化学吸附能否△Ｅ和电荷转移△Ｑ。     

东邻岛国日本

我国的近邻日本位于亚洲东部,地处太平洋西缘,同中国大陆隔海相望。日本列岛由四个大岛(本州、北海道、九州、四国)和包括北方诸岛在内的三千多个小岛组成,形成一个弧形岛屿带,由东北向西南延伸,长达四千公里,面积为三十七万七千多平方公里,人口一亿一千五百一十七万(一九七八年十月),每平方公里密度三百零六人。民族组成比较单一,几乎全系大和族,仅在北海道有约二万阿伊努人。全国有六百四十五个市,城市人口占总人口的百分之七十六。百万人口以上的大城市有东京、大阪、横滨、名古屋、     

杂系混合信号的盲分离

利用基于随机变量概率密度函数的非参数密度估计的核密度估计法对评价函数进行直接估计，改进了盲分离算法的性能，理论推导和试验都证实了这种基于核密度估计的非参数密度估计盲分离算法能实现包含超高斯和亚高斯信号的杂系混合信号的盲分离，为盲分离问题在实际问题中的应用奠定了一定的基础。     

国内智障儿童教学的拓展研究

智障儿童教育作为特殊教育的组成部分,随着社会的存在而存在、发展而发展.目前,我国对智障儿童教学与研究的重要性有了初步的认识,并在全国各地逐步开展了有针对性、多种形式的教学模式和研究课题.为了让更多的人对国内智障儿童教学有所认识,以揭示教学现存问题及提供教学思路为目的,本文从我国智障儿童教学的现状出发,分析了智障儿童主要的身心发展特点,探讨了提高智障儿童教学效果的途径,对智障儿童教学的各方面进行了延伸分析及教学建议,以促进其更好地发展.     

马克思列宁关于银行职能的学说与现实的思考

文章论述了马克思关于银行的普通中介人作用和列宁关于银行的万能垄断者作用。给我们的启示是：银行的普通中介人作用仍适用于我国；万能垄断者的作用现阶段还不存在，但必然会出现；没有大银行社会主义是不会实现的；金融资本通过“参与制”是加强国有经济控制力必然的和有效的实现形式。     

市场经济与经济危机刍议

生产的社会性与生产资料的私人或局部占有之间的矛盾。是市场经济的共性。个别企业生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾，生产快速发展与人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，也是市场经济的共有现象，激化到一定程度都会发生经济危机。     

基于深度学习的移动端表情识别系统设计

为了实现通过手机远程识别家居环境下家人的表情,提出了一种基于深度学习模型的移动端表情识别方法,并进行了系统设计。通过Vitamio框架获取远程视频,采用轻量级模型mini_Xception进行表情识别以适应移动端需求,将训练好的模型移植到Android手机之中,并进行了实验测试,结果表明设计的系统可实现远程表情识别,能够及时了解家人状况,为智能家居应用提供技术支持。