STATCOM监控系统网络模型应用与研究

针对目前STATCOM监控系统的典型应用组网模式,分析其优缺点,根据STATCOM监控系统及STATCOM监控系统和变电站自动化监控系统通讯的组网的特点,考虑二次系统安全防护的要求,考虑了通讯协议、虚端子连线对网络结构的影响,提出了基于IEC61850协议标准的STATCOM系统的组网模型,并给出了STATCOM监控系统与变电站自动化监控系统组网的GOOSE文件及虚端子配置,为以后的工程应用提供了优化选择方案。     

厌氧氨氧化反应器启动及污泥产率系数测定

在膨胀颗粒污泥床中接种厌氧颗粒污泥,采用间歇进水、间歇出水方式运行210 d,成功启动了厌氧氨氧化反应器.在总氮容积负荷为0.11 kg/(m3*d)下,氨氮去除率达75%,亚硝酸盐氮去除率达85%,污泥颜色由原来的黑色渐渐变为棕色,厌氧颗粒污泥逐渐解体,新的厌氧氨氧化污泥颗粒粒径较小.氨氮、亚硝酸盐氮去除量和硝酸盐氮生成量的比例为1:1.1:0.18.在对厌氧氨氧化过程电子流分析基础上,建立了厌氧氨氧化细胞产率系数与NH 4、NO-2去除量和NO-3生成量之间的计量学关系,估算出厌氧氨氧化菌产率系数为0.080 mol CH2O0.5N0.15/mol NH 4.     

套管开窗侧钻技术

针对油田套损井的不断增多,研究应用了治理井况恶化、挖掘剩余油的有效修井工艺套管开窗侧钻技术,包括套管开窗技术、裸眼钻进技术、下套管与固井技术、射孔与测井技术、原井底报废处理、割取套管等综合配套技术,经过现场的广泛应用与改进,该项技术已是油田利用老井眼挖掘剩余油、处理套损井的有效方法之一.     

新课改背景下中小学课外作业现状的调查研究

随着教育部大力推行的基础教育课程改革逐渐步入正轨,中小学课堂教学环节业已取得一定的成效。然而,与其同等重要的课外教学环节在理论研究和实践研究层面却依然远远落后于课堂教学环节。本文试以中小学生家庭作业布置设计作为课外教学环节研究的切入点,依据相关调研实例,从多角度分析,给出自己的观点与解决策略,通过布置设计合理的家庭作业来激发中小学生学习的积极性,使其各方面能力得到全面的发展。     

学习不良儿童与一般儿童认知特点的比较研究

采用基于PASS理论建构的认知评估系统为主要测评工具,以北京某2所普通小学60名学习不良儿童和60名年龄及智力水平相当的一般儿童为被试,对其认知过程的特征开展比较研究,探查学习不良组儿童潜在的认知过程异常,研究结果表明:1)一般儿童在认知总分上高于学习不良儿童,二者之间存在显著差异。2)一般儿童与学习不良儿童在计划和注意上存在非常显著差异;在同时性加工和继时性加工上存在显著差异。3)一般儿童与学习不良儿童在计划编码与单词序列上的差异没有达到显著性水平;在非言语矩阵、言语空间关系、数字觉察、句子重复上存在显著差异;在数字匹配和表达性注意上存在非常显著差异。     

活性炭负载磷钨酸催化合成香料乙酸异丁酯

利用负载磷钨酸为催化剂合成乙酸异丁酯,以异丁醇和冰乙酸为合成原料,反应条件温和,反应速度快,产率高。探讨并找出最佳条件,在醇酸摩尔比为1：1．6,催化剂用量占反应物总量的7．23％。反应时间为100min时,得到的乙酸异丁酯产率最高,为91．28％。     

《机械原理》教材编写探讨

在知识经济时代人才的素质起决定性的作用,而素质教育教材是非常关键的一项。针对现在机械原理现有教材进行分析,提出现有教材所存在的问题,并对该问题进行分析提出教材编写的发展方向,加快大学中国教学改革。     

PUA水分散液的合成研究

采用预聚、中和分散、乳液聚合三个独立而连贯的步骤：以芳香族异氰酸酯（TDI）、羟基丙烯酸酯（HPA）、聚醚或聚酯二元醇、亲水性单体2,2－二羟基甲基丙酸（DMPA）等为原料,以丙烯酸酯单体为溶剂进行预聚;在水中自乳化形成的PU乳液为种子,不外加乳化剂,进行PU／PA种子乳液聚合,形成具有“核／壳”结构的PUA水分散液。运用IR、TEM、DSC等手段对PUA水分散液进行了表征。     

水利工程设计阶段的造价控制研究

水利工程在我国城市建设中有着非常重要的作用,水利工程主要是用来调节与合理利用水资源、防洪抗涝,水利工程的好坏直接关系到人们的生命财产安全。水利工程的施工特点是投入资金巨大、工程时间相对较长、涉及范围较广,因此工程设计阶段的造价控制对水利工程有着很重要的作用,本文主要就当前水利工程设计阶段造价存在的问题进行分析,并提出了一些合理化建议,希望为水利工程造价控制提供一些思考。     

推进以能力为本的项目教学 实现专业课程与职业标准有效对接

职业教育的特殊性决定了其培养目标必须结合区域经济的发展和支柱产业的人才需求,针对当前职业教育中存在的课程内容和人才培养目标不符、教学方式陈旧、毕业生不能满足企业要求等问题,我校率先在全市职业学校中进行了项目教学改革。本文主要描述了我校项目教学改革中课程体系的构建、课堂教学改革、校企深度合作等问题,对如何开展项目教学提供了新思路、新措施和相应对策,具有一定的借鉴意义。