例谈高职高考数学解题中多变意识的培养

在高职高考数学教学中,我发现很多学生在思考问题时,跳不出条条框框的束缚,不是围着书本和教师转,就是陷入题海练习之中,得不到主动发展.这对培养学生创造性的思维品质会带来很大的消极作用.     

排列与组合应用题的解题策略

历年的高考试题中，排列与组合部分的试题主要是应用问题。一般都附有某些限制条件：或是限定元素的选择，或是限定元素的位置，这些应用问题的内容和情景是多种多样的。抓住典型问题，领会排列与组合的应用问题的基本结构、基本要求、基本思路，就可以掌握多种解题方法，不断归纳出解题的规律。下面介绍几种常见的方法：     

排列与组合应用题的解题策略

历年的高考试题中,排列与组合部分的试题主要是应用问题.一般都附有某些限制条件:或是限定元素的选择,或是限定元素的位置,这些应用问题的内容和情景是多种多样的.抓住典型问题,领会排列与组合的应用问题的基本结构、基本要求、基本思路,就可以掌握多种解题方法,不断归纳出解题的规律.     

数学分层教学的实践与反思

因材施教与分层教学，是全面提高教学质量的重要环节。个别差异是在教育和教学过程中必须考虑的问题。在班级教学中，学生知识，能力、兴趣等方面存在很大的差异，若按同一标准、同一要求对待学生，则学生的潜力得不到很好的发挥，严重影响教育教学的质量。因此，我校在2003年对数学学科实行分层教学，分层教学对我校深化教学改革，提高教学质量，全面提高学生的素质起到积极作用。[第一段]     

数学分层教学的实践与反思

因材施教与分层教学,是全面提高教学质量的重要环节.个别差异是在教育和教学过程中必须考虑的问题.在班级教学中,学生知识,能力、兴趣等方面存在很大的差异,若按同一标准、同一要求对待学生,则学生的潜力得不到很好的发挥,严重影响教育教学的质量.     

3DGIS自动建模

传统的GIS数据建模仍然在二维基础上进行,而3DGIS却能够用最直观的方法对客观世界进行表达,并且给人以更真实的感受,它不但克服了2DGIS模型对空间数据表示的局限性,并且对空间分析进行了有效的拓展。而大地形建建模又是3DGIS研究的一项重要内容,本文针对几种三维建模的方法进行分析,以自动建模方法为核心进行了比较和总结。