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汪菁华 《萍乡高等专科学校学报》1999,(1):32-35
反馈与矫正是深化目标教学教改实验,优化课堂教学过程,改善学生学习的有效手段。本文从反馈矫正的理论基础,影响因素,操作原则、方法,实施功能等诸方面进行了初步探究,提出了个人的看法或观点。以求教于致力在目标教学实验研究的专家及同仁。 相似文献
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