变速地貌单位线

本文提出了一种较为有效地考虑流域汇流非线性的方法——变速地貌单位线V~2GUH,对其特殊情况h_p=θV和i_p=K/V进行了理论证明,其动力因子流速意义得到了初步验证,坡地汇流在V~2GUH中得到了客观地考虑,应用结果证明V~2GUH方法的精度较高,同时,对本法在无资料和设计流域的应用问题进行了研究。     

文化视野中的《诗经》祭祀诗研究

《诗经》作为我国第一部诗歌总集，内容十分广泛。其中祭祀性质的诗歌以其本身所具有的浓郁的宗教气息和鲜明的思想特征而自成一类，体现了丰富的文化内涵。《诗经》中的祭祀诗所表达的内容有祭祀山川、祭祀农神等，但更多的是祭祀祖先的篇章。其突出的特点是浓厚的宗教观念与鲜明的政治目的，及对祖先、神灵的模糊刻画。展示的是人在回顾中追寻远祖的根源，将传统化为生存本领的一种精神努力。     

PVAc-稀土配合物的红外光谱研究

以聚醋酸乙烯酯(PVAc)为配体,分别与稀土三氯化物LnCl3(Ln=Y、Pr、Nd、Sm、Eu、Gd、Tb、Dy、Er、Tm、Yb)在四氢呋喃中进行配位反应,合成了11种聚醋酸乙烯酯稀土配合物[用通式PVAc-Ln(III)表示],用傅立叶变换红外光谱仪在4 000~400 cm-1范围对PVAc-Ln(III)进行红外光谱测试,对各个谱图中主要吸收峰作了经验归属及对比分析。结果表明:稀土离子与PVAc配位后,CH3COO中羰基的特征吸收峰vC=O向高波数方向移动2~12 cm-1,而酯基C-O的吸收峰vC-O向低波数方向移动2~8 cm-1,且峰的强度发生较大的变化.PVAc分子中CH3COO酯基氧提供电子与金属离子形成配位键,且溶剂四氢呋喃参与了配位.     

浅析《思想道德修养与法律基础》从教材体系向教学体系的转换

结合笔者多年的教学和改革实践的一些做法和见解，在《思想道德修养与法律基础》课实现从教材体系向教学体系转变过程中，首先，实现教学内容的转变，把教材内容提炼成专题，在不同的专题中贯穿突出教学的重点；其次，在教学方法方面转变传统的教与学的角色．发挥教师和学生两个主体的积极性，实现教与学角色转换形成双主体互动式教学；其三．贴近实际、贴近生活、贴近大学生，把理论知识转化为学生的思想和行为，帮助学生解决学习、生活中的疑难问题，使该门课程成为学生真心喜欢、终身受益的实效性课程。     

纳米TIO2光催化剂的制备及降解活性红研究

采用溶胶-凝胶法，以钛酸四丁酯为前驱体合成TIO2溶胶，在不同温度下焙烧得到三种不同晶粒大小的纳米TIO2光催化剂。采用X射线衍射和电子扫描电镜（SEM）对样品的结构和形貌进行表征，考察了不同焙烧温度对TIO2纳米粒子粒径的影响。在500W汞灯照射下对活性红进行紫外光催化降解实验，考察了不同光照时间和焙烧温度对活性红催化降解活性的影响。结果表明，550℃焙烧温度下所得的TIO2光催化剂在紫外光照射下对活性红降解效果最好，30min光照后降解率可达97.9%。     

健康体育教育模式对促进高职学生心理健康的作用

近年来，以“健康第一”为指导思想的健康体育教育模式在高职院校得到了一定程度的普及。实验证明，健康体育教育模式不仅能充分调动学生参加体育运动的积极性，还能有效调节学生的心理状态，全方位提高学生的心理健康水平。     

舒肝理筋手法治疗椎动脉型颈椎病疗效观察

将80例椎动脉型颈椎病患者随机分为推拿手法治疗组和西药治疗对照组,分别采用"舒肝理筋推拿手法"和口服西比灵进行治疗,观察两组临床疗效。经过两个疗程的治疗,推拿手法治疗组治愈率为32.50%,总有效率为95.00%;西药治疗对照组治愈率为10%,总有效率为80%。使用"舒肝理筋推拿手法"治疗椎动脉型颈椎病,疗效显著且无药物治疗的毒副作用、安全舒适,值得临床广泛推广。     

Eisenstein定理的推广

利用G.Dumas方法给出了Eisenstein定理的两个推广形式.     

反胶束中脂肪酶CSL催化性能的研究

以葵花籽油为底物，考察了未见报道的国产脂肪酶ＣＳＬ在ＡＯＴ／异辛烷反胶束体系中的催化性能，当底物体积分数为１０％，ＰＨ＝８．０，Ｔ＝３１３Ｋ，水与表活性剂的浓度比Ｗ０＝１２时，脂肪酶的催化活力最高；而且，当底物体积分数为２０％时，仍未发生抑制现象。     

高师开设食品化学课的探索与实践

论述了高师化学系开设食品化学课的必要性 ,提出了开设这门课程的具体措施和实践效果 .