GW16-220Ⅰ型隔离开关的静触头改造研究

随着电力事业的蓬勃发展,电力设备也在逐步换代、升级。在盖州220k V变电站所运行的GW16-220Ⅰ型隔离开关静触头出现下垂现象,导致动触头对静触头杆的夹紧位置改变,夹紧力减少使隔离开关动静触头间接触电阻增大,已经满足不了所规定的技术参数要求,影响了隔离开关的稳定运行及可靠供电。为了提高GW16-220Ⅰ型隔离开关的运行可靠性,解决静触头杆的下垂问题,故对GW16-220Ⅰ型隔离开关静触头进行初步改造。     

基于反馈控制的牛鞭效应自补偿对多级库存系统的影响

在时变需求条件下,多级库存问题中需求变异放大的现象给供应链上下游企业的供需匹配带来了极大的挑战.本文考虑一个单条供应链在信息共享条件下采用订至点补货策略的情形,在随机需求下,研究了一个四级供应链系统中的牛鞭效应及其抑制方法.基于反馈控制理论构建了一个四级库存系统的动态控制模型,并通过拉普拉斯变换推导出了系统的传递函数.在四级库存反馈控制模型的基础上,设计了一个牛鞭效应自补偿机制,使供应链进销存系统的需求变异维持在原有水平.数值试验及仿真进一步对牛鞭效应自补偿算法的效果进行了验证.试验结果表明,加入自补偿算法后供应链各级结点企业的订货量波动明显减弱;剩余库存量的波动大幅下降;供应链整体牛鞭效应约为信息共享条件下的三分之一,仅约为信息不共享条件下的四分之一.     

某生鲜加工企业污水处理站升级改造研究

通过对某生鲜加工企业污水处理站原有设施存在的问题进行分析,在原有设施基础上进行了升级改造,完善分流分治,强化预处理和生物处理、增加深度处理,改造后出水CODcr、BOD5、悬浮物、动植物油及p H达到《污水综合排放标准》(GB8978-1996)表4二级标准,其他指标可满足《污水综合排放标准》(GB8978-1996)表4三级标准要求,运行效果稳定。     

经颅交流电刺激对阿尔兹海默病小鼠双侧海马有效连接的干预研究

通过格兰杰因果方法，对Y迷宫任务中双侧海马间的有效连接进行分析，从相连脑区的角度，研究经颅交流电刺激(tACS)干预阿尔兹海默症(AD)的神经机制。记录正常对照组、AD组、tACS组和假刺激组小鼠执行任务时的行为表现和海马左、右侧场电位，计算各组的功率谱密度和格兰杰因果值(GC)。研究发现：AD组行为训练的正确率低于正常对照组，tACS可以提高其正确率。在θ和γ频段上，AD组的功率谱密度显著低于正常对照组(P<0.01),tACS组接近正常对照组水平。在θ频段上，tACS增加了AD小鼠海马左侧到右侧和右侧到左侧异常的GC值(从0.111±0.002;0.109±0.003到0.377±0.017;0.185±0.005),和正常对照组接近；在γ频段上，tACS降低了AD小鼠海马左侧到右侧和右侧到左侧异常的GC值(从0.145±0.002;0.127±0.003到0.074±0.001;0.082±0.002),和正常对照组接近。双侧海马间有效连接的异常可能是AD小鼠记忆功能下降的原因，tACS可以改善海马间的异常连接且恢复海马处场电位的功率谱密度。     

稀土掺杂型TiO_2的研究现状

TiO_2是一种极具吸引力的环境修复材料,具有生物化学惰性、无毒害、低成本、不溶于水、可重复使用等优点,在有机污染物处理方面有着十分重要的前景﹒但TiO_2太阳光能利用率低,只能在波长小于375 nm的紫外光范围内响应,光生载流子复合率高,这些缺陷限制了其应用范围,而稀土掺杂恰是解决这些缺陷的有效途径之一﹒本文介绍了稀土掺杂TiO_2的作用机理及稀土掺杂TiO_2的最新研究近况,并对将来的科研方向提出了建议﹒     

基于面板Logit模型的银行客户贷款违约风险预警研究

采用我国主要银行业金融机构的客户大额授信月度微观面板数据,对银行客户贷款违约风险进行预警.从客户外部因素、客户经营水平、客户交易水平三个维度,建立了包含56个因素的客户贷款违约预警三级指标体系.基于这些指标,构建了银行客户贷款违约风险预警的面板Logit模型;并提出了基于模拟退火算法的面板Logit模型变量选取方法,最终选出24个预警指标.根据这些指标进行银行客户贷款违约预警,达到了较高的预警精度.最后,对我国银行客户风险管理提出了相应的政策建议.     

高校产学研合作现状及绩效评价研究

科学技术的发展需要依靠人才投入,高校作为培养人才的重要单位,在推动科技创新方面起着重要的作用。目前,产学研合作成为了一种新的科技创新和成果转化的方式,因此,确定绩效评价原则、明确绩效评价目标及选择绩效评价方法是衡量产学研合作的有效途径。本文主要是通过分析高校产学研合作现状来研究其绩效评价。     

“卓越工程师”视域下地方院校环境工程专业课程体系建设思考

本文以培养未来我国经济社会发展需要的工程师为目的,使企业参与培养过程,探讨了专业课程体系建设。学校按照通用标准和行业标准培养工程人才,强化学生工程能力和创新能力。总结摸索地方院校培养人才的合格模式。