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101.
The characteristics of body build of middle - and old -aged women and its rule of variations as well as the basic sizes of various parts are discussed. All these are based on the body measurements of this age group, and also on the statistical studies of the measurement data. By setting the regression equation, the calculating formulae of various control parts are obtained, thus establishing the prototype of this age group for women. 相似文献
102.
信息技术的快速发展不仅推动了中微观层面上智慧城市的发展建设,在宏观概念上更是未来区域协调高效合作的核心驱动力。中国的智慧城市建设已经体现出由点到面、连片发展的态势,智慧区域建设是必然趋势。对国外智慧区域分析表明智慧区域建设的经验是:重视信息通信技术、注重创新、高效合作、人才培养等。建议国内智慧区域建设重视区域的范围多维化、合作效率高效化、教育与创新积极化、市民参与的多元化等。 相似文献
103.
<正> 豫西丘陵旱区年降雨量约为500-700毫米,多集中于夏季,因而在该区主作小麦生育期内降雨偏少。平均仅250毫米左右。这自然满足不了小麦高产的需要。因此,在二年三熟制中,如何利用夏季晒旱休闲,充分保蓄自然降雨,发挥土壤水库作用,保证小麦正常生长用水,是一个十分重要的生产问题。我们于1989-1990年在渑池县西阳旱农试区的红粘土上进行了有关研究,旨在探索一套有利于豫西旱区丘陵晒旱地蓄水保墒的耕作施肥措施。 相似文献
104.
柴达木盆地产枸杞的资源状况及其栽培繁育研究进展 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从柴达木盆地产枸杞的生境、资源量及其分布规律,主要种类及其分布,栽培繁育等三个方面,对柴达木枸杞的资源和栽培繁育的研究进展进行了综述,以期为柴达木产枸杞的生物学属性、栽培繁育及其产业化的深入研究提供相应的参考. 相似文献
105.
本文首先论述了工程建造价格预测在工程建设中的重要意义与作用;然后应用了一种价格预测方法一回归分析方法;最后提出了使回归分析方法在工程建造价格预测中应用更加完善的措施建议。 相似文献
106.
黄土高原中部晚第四纪以来植被演化的元素碳碳同位素记录 总被引:3,自引:0,他引:3
黄土高原地质历史时期原生植被类型, C3/C4植物的时空演化规律等, 一直是黄土研究中争论较多的问题, 而黄土剖面元素碳碳同位素(δ13Cec)记录可能为植被演替变化提供新的依据. 元素碳(EC)是植被不完全燃烧的产物, 其碳同位素较先体植被变化很小, 从而可利用δ13Cec记录反演植被变化. 采用化学氧化法提取黄土高原中部灵台剖面黄土-古土壤序列中的EC物质, 并进行δ13Cec分析. 结果表明, 该地区为C3, C4植物混合植被类型, 大多数时段以C3植物为主. 晚第四纪以来, 黄土高原C3, C4植物变化可能并不遵循简单的冰期-间冰期旋回变化模式, 而是呈现波动变化: L4时期C3植物逐渐增多, S3时期C3植物较多; L3~L2时期C4植物增多; S1~S0时期C3植物再次增多. 在古土壤发育时期中, S3, S1时期C3植物较多, S2和S0时期C4植物相对较多. 在黄土堆积时期中, L4和L1时期C3植物较多, L3和L2时期C4植物相对较多. 在冰期-间冰期旋回尺度上, δ13Cec揭示的植被变化与孢粉资料得到的结果较为一致; 与有机碳碳同位素(δ13Corg)所揭示的植被变化仅在末次冰期以来的时期较为一致. 相似文献
107.
108.
109.
了解白银市区0~6岁儿童血微量元素状况,以及与铅之间的关系;收集0—6岁儿童末梢血、采用电分析化学法分析检测血钙、铁、锌、镁、铜、镉、铅;随年龄减小血钙减少;血铅在各个年龄组都有不同程度增高;白银市有35.8%的儿童血铅水平增高;60.9%的儿童钙元素降低。随着年龄的增长,铅对钙、铁等离子的影响越来越小,铅对0~2岁儿童微量元素的吸收影响最大。 相似文献
110.
高职高专院校实训基地建设实践 总被引:2,自引:0,他引:2
我院电子商务专业历时五年,先后建设成为江苏省首批特色专业、品牌专业,其中两门课程被评为国家精品课程,一门教材被列为教育部十一五规划教材,在这个专业建设中实验实训基地建设发挥出了重要的作用。下面本文将以我院电子商务专业为例探讨我们在高等职业教育实验实训基地建设的模式探索。在五年的专业建设过程中我们根据不同职业技术能力培养的需要,建立了多个实验实训基地,大体形成了五种建设模式。 相似文献