新工科背景下模拟电子技术教学改革

新工科背景下要求培养高素质、强实践和优创新人才，对工科类基础课程模拟电子技术提出了教学改革．针对模拟电子技术课程中理论性强，内容抽象，理论与实践脱节等问题，从教学内容和教学手段方面提出创新改革，融入课程思政，加深学生对该课程的掌握程度，有效地提升学生解决问题能力和创新能力，使之成为具备竞争力的高素质复合型人才．     

一类新的Φ—强增生算子方程的带误差的Ishikawa迭代程序

设X是任一实Banach空间,H:X→X是一致连续算子,且H T:X→X是一强增生算子,证明了,在适当条件下,带误差的Ishikawa迭代程序强收敛到方程Hx Tx=f的唯一解,还给出了讨论一次压缩算子不动点的逼近问题的结果。     

东昆仑断裂玛尼段震间形变场的INSAR观测及断层滑动率初步估计

利用干涉雷达方法(INSAR)产生跨越1997年11月8日东昆仑断裂玛尼地震(Mw7.5)主破裂位置的震间视线向(LOS)形变场,形变的时间跨度为1.63 a,距玛尼地震发生前71 d.通过消除卫星轨道相位误差、相位解绕误差,以及部分大气水蒸气延迟作用引入的相位误差,获得了较高信噪比的INSAR震间形变场.从形变场中选取垂直断层的一条220 km长、11 km宽的形变剖面,求得与断层平行的地表水平形变量和形变速率;再从上述剖面选取主要反映构造形变的部分(115 km),结合玛尼地震同震反演结果,基于反正切弹性位错模型反演断层的锁定深度和断层滑动速率.结果表明,若断层闭锁深度为18 km,得到的玛尼段震间滑动速率为(10.2±0.4)mm/a,与地质观测比较一致;同时没有发现任何震前断层形变突然加剧的迹象,"形变前兆"说不成立.     

园林专业学生创新思维能力培养的探讨

创新思维能力是创新能力的核心,在园林专业的教学过程中,教师的教育理念及教育方式、园林专业课程设置体系及学生自身创新意识的缺乏等因素严重影响了学生创新思维能力的培养,教师要不断更新教师教育观念,改变教育方式,完善课程体系,在教学过程中关注学生创新思维能力培养．     

数学本质的经验性与演绎性的辩证统一

由于在数学发展的不同时期，演绎性与经验性表现的侧重点不同，从而导致人们对数学本质认识的片面性．本文指出，数学本质是经验性和演绎性的辩证统一，而这种经验性和演绎性是动态的，在解决一个又一个实际问题的过程中，需要发现或发明新的方法，这时数学中经验性的一面表现得比较突出，在对积累的越来越多的数学进行系统化时期，数学中演绎性的一面又表现得比较突出．经验——演绎——经验……，不断地循环往复，每一次都比前一次达到一个更高的层次，每一次转化都是对数学发展的推动．     

含稀土铕配合物的PVP薄膜的制备及发光性质

制备了含有稀土配合物Eu(TTA)3·3H2O和Eu(TTA)3phen·H2O的高分子基质材料聚乙烯吡咯烷酮(PVP)复合薄膜,通过元素分析、红外光谱、紫外光谱和荧光光谱的测试,确定了配合物的组成及结构,研究其荧光性质.实验结果表明:在制得的PVP薄膜中稀土铕的有机配合物含量较高,且具有非常优良的发光性能.     

基于C/S与B/S混合模式的学生成绩管理系统设计与实现

以C/S与B/S混合模式为基础,采用C Builder、JSP以及Oracle数据库管理系统开发了一个学生成绩管理系统实例.     

RBAC模型在数字化校园中的应用研究

基于角色的访问权限控制(RBAC)可以控制不同级别的用户对系统应用程序和数据的访问,是提高管理信息系统安全性的一种有效手段.以RBAC的基本模型为依据,对数字化校园的安全机制进行了研究,并将RBAC模型成功应用到系统的研发中.     

浅论绿色包装材料的选择与应用

评价一件产品包装是否是绿色要包装,一个重要因素在于是否采用了绿色装材料。绿色包装材料的应用要充分考虑材料的特性,包括可回收处理、重复利用的包装材料、可降解包装材料、可食性包装材料、天然包装材料等。