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21.
从高校校报办报实践为何要践行以人为本出发,结合以人为本在校报建设中的重要性,并联系当前校报发展出现的问题展开论述,明确校报要做到以人为本,就必须满足师生需求,传达师生呼声,真正成为连接学校与师生的桥梁纽带。高校校报要转变传统的办报观念,从内容、报道形式上坚持以人为本,以师生为本。 相似文献
22.
景区的主题设计和表现是景区规划的重要内容。各种不同的景区主题不同。对于观念、情绪或情感类主题的表现,需要用物态化方式,即用物质来体现主题氛围。以重庆市涪陵区水磨滩水库景区设计为例,对景区主题物态化的方法及营造景区的主题“场”等方面进行了研究,从而构建主题的物态“体系”。 相似文献
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25.
在教学中引入电脑语料库是当今国内外英语教育发展的新趋势。基于语料库的数据驱动学习为学生提供真实的学习环境和有效的探索语言的手段,可以提高学生的学习自主性,从而改进写作教学的效果,并对推进我国英语教学有一定积极意义。 相似文献
26.
以4种不同林型的杉木人工林(杉木纯林、杉木×小叶桢楠、杉木×闽楠、杉木×缅茄)为研究对象,探讨纯林及其混交林不同土层(0~20 cm、20~40 cm)的土壤养分和酶活性变化规律;采用主成分分析法对不同林型的土壤肥力进行综合评价,为杉阔混交林营造以及持续健康经营提供科学依据.结果表明:1)4种杉木人工林表层土壤(0~20 cm)的养分含量及酶活性均明显高于下层土壤(20~40 cm),呈现明显的表聚现象;2)在同一土层,杉木×闽楠混交林的土壤pH、铵态氮含量最高,杉木×缅茄混交林土壤有机质、全氮、硝态氮、有效磷及速效钾含量最高,杉木×小叶桢楠混交林土壤的全磷、全钾含量最高,脲酶、酸性磷酸酶活性最高;3)Pearson相关性分析表明,各土壤肥力因子之间存在较为显著(P<0.05)的相关关系,4种土壤酶活性间呈现显著或极显著(P<0.01)正相关关系;4)主成分分析结果显示,土壤肥力综合评价排序为杉木×小叶桢楠>杉木×缅茄>杉木纯林>杉木×闽楠.总体上看,杉木×小叶桢楠与杉木×缅茄混交林对林地土壤养分及酶活性的改善作用显著,有利于提高林地生产力,可为杉木纯林改... 相似文献
27.
不同融合条件及激活方法对体细胞克隆绵羊胚胎发育的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
对成年绵羊耳部皮肤细胞进行培养传代,将培养出的成纤维细胞经血清饥饿法处理后,作为核供体移植到MII期去核卵母细胞中进行核移植胚胎的生产,用细胞驰素B法与离子霉素+6-DMAP法对核移植胚胎(重构胚)在电融合后进行化学激活,然后在38.6度,5%CO2,最大相对湿度条件下,进行体外培养(IVC),重构胚卵裂率分别为37.8%与43.8%(51/135与81/185),囊/桑葚胚率分别为9.8%和12.3%(5/51和10/81),在融合电压1.5kV/cm,持续时间30us,脉冲次数为2次的条件下,孤雌激活胚胎的卵裂率和囊/桑葚胚率分别为81.0%和12.9%。 相似文献
28.
煤气罐钢板锈蚀造成的煤气罐漏气,严重地影响了气罐的安全运行。本文针对湿式气罐腐蚀穿孔特点,进行腐蚀机理分析,并提出了防护措施。 相似文献
29.
为了解高校网络调查的可行性,笔者采用纸质问卷调查形式就某高校部分学生对网络调查的态度进行了调查.调查结果显示,部分同学由于怀疑网络调查的安全性而拒绝参与,但大部分同学对网络调查持支持态度,由此得出高校网络调查基本可行,但还需进一步完善和规范. 相似文献
30.
通过分析6种林分密度和2种林分起源下1~7 a生巨尾桉(Eucalyptus grandis×E.urophylla)人工林的林分平均树高、胸径、单株材积和每hm2蓄积量的总生长量、平均生长量和连年生长量,探索一定密度范围内巨尾桉的最适林分密度和起源方式,揭示林分密度和起源对林木生长和生产力的交互影响特征,为提高巨尾桉人工林培养质量和可持续经营提供理论参考.结果表明:1)随着林龄的增加,平均树高、胸径和单株材积的增长幅度逐渐减小,而每hm2蓄积量增幅在造林后期有所提高,4 a时达到数量成熟;2)各林龄下,随着林分密度的增加,平均树高、胸径和单株材积总生长量减小,超过2 a时林分密度1 050株/hm2的总生长量显著(P<0.05)高于其他林分密度,每hm2蓄积量则在1 800株/hm2下显著高于其他林分密度;3)植苗林的生长和生产力显著高于萌芽林,1 050和1 650株/hm2适合植苗林的树高、胸径生长和单株材积积累,1 800株/hm2... 相似文献