信任人工智能何以可能?

信任是脆弱的委托人面对风险，与受托人达成共同期望的过程。值得信任意味着人工智能需要有能力被信任。但现有人工智能信任说明皆存在困难：由于目前的人工智能仅是一个工具，外表伦理的信任路径面临责任逃脱；理性、情感与规范信任路径无法承担人工智能作为受托人的期望；责任网络化路径试图通过集体责任逃避人工智能信任问题。人工智能信任有待从非工具性、非依赖性的理性社会规范意义上，满足意向、能力、善意、心理积极、预期期望接受、脆弱性风险等需要，从信任语境的规范理解以及信任过程的无监督出发，寻求信任关系的建构。     

半导体器件自适应测试参数调节

本文根据生产中实际案例，在DFT设计的基础之上，为Intel公司65nm NOR闪存芯片的一种特殊失效模式设计了一种独特的测度方法，同时提出了测试参数根据产品本征特性自适应调节的概念。     

卤代芳氧基乙酰氧基烷基膦酸酯的核磁共振谱性质

报导了卤代芳氧基乙酰氧基烷基膦酸酯类化合物的三种核磁共振谱性质，由于磷元素的影响，这类化合物的核磁共振谱性质，特别是1H－NMR谱性质显示出较丰富的特色。     

从基础教育课程改革看汉语言文学专业课程重构

从基础教育课程改革的视角来审视汉语言文学专业课程体系，可以发现它存在着重语言文学轻文章、重学术轻师范、重专业轻基础等种种弊端。应从调整学科专业课程结构、增加教育专业课程比重、拓展选修课程范围等三方面入手来重构汉语言文学专业的课程体系。     

哥迷fans聊吧

嘉宾主持人:张得乐老师现场讨论:淘气包们,你们也来看看同学们的观点,在你下次捣蛋的时候,别忘了多想一想同学们说的话哟。     

浅谈藏药的剂型改进与新技术的应用

进行藏药剂型的改进，将现代化的制药新技术应用于藏药的生产，在传统的工艺上有弃有扬，提高藏药的先进性，安全性，有效性是很有必要的。     

认真执行《大纲》 推进作文教学的实用化

实用化是当前作文教学科学化的中心课题。《全日制中学语文教学大纲》体现了“学作文是为了用”的大趋势。本文对此进行述评,同时又提出几项补充意见,如:适当调整文体训练的序列和年级安排;大大开拓作文训练的取材和文体领域;作文练习各个环节要符合社会实际应用的情况、条件,等。     

改进实验教学方法,培养学生工作能力--改进药理学实验课教学的思考

本阐述了药理学实验课对学生观察能力，操作能力，科研创新能力及工作作风的培养。