亲历柬埔寨问题的政治解决

西哈努克国王的退位,使我再次追忆了自己一段难忘的经历。作为一名中国外交官,我亲历了柬埔寨问题政治解决的进程。积极推动政治谈判到1989年,由越南入侵而导致的柬埔寨问题已持续了十年。为政治解决柬埔寨问题,联合国决定1989年7月31日在巴黎举行国际会议。江泽民总书记指定参加国际会议的中国代表团,外交部长钱其琛为团长,我作为负责东南亚事务的亚洲司副司长参加了代表团。在巴黎会议上,钱其琛发表了重要讲演。他赞赏在巴黎举行的国际会议,表示中国谋求长达十年之久的越柬战争得到全面、公正、合理的政治解决。当时,越南和金边政权坚持自…     

活性炭中痕量铜、铅、镉的同时测定

本文提出以０．１Ｍ ＫＮＯ３－０．０１Ｍ酒石酸钠（ｐＨ＝４）为支持电解质，采用玻碳汞膜电极阳极 溶出半微分电分析法，同时测定活性炭中痕量铜、铅、镉。在所选择的实验条件下，１：１０００倍 Ａｌ（Ⅲ）、Ｃａ（Ⅱ）、Ｍｇ（Ⅱ）和 ｌ：５０倍Ｃｒ（Ⅲ）、Ｆｅ（Ⅲ）、Ｍｎ（Ⅱ）对测定没有干扰。方法简便，快 速，灵敏度高．     

按最小圆柱包络法评定空间直线度误差

建立了按最小圆柱包络法评定空间直线度误差的非线性数学模型，通过误差分析，证明了该数学模型不宜进行线性化处理．提出了空间直线度误差的最小条件判别准则及用计算机评定空间直线度的方法；给出评定空间直线度误差的实例     

国内外发展高新技术产业对策措施

介绍了发达国家和我国台湾、深圳等地发展高新技术产业的主要对策,提出了可借鉴的主要措施。     

农药对我国农产品污染的现状及控制对策

我国是化学农药的生产和使用大国,长期以来由于大量的使用,已造成了很大的危害,而且严重影响了人们的身体健康、生态环境和国家战略安全.因此,进一步加大宣传力度、制定相关法律法规、加快研制新型无污染或低污染的农药、研制防治污染的技术及措施是当前及今后努力的方向.     

邓小平与柬埔寨和平进程

1978年12月底,越南大举入侵柬埔寨,1979年1月7日占领了首都金边,随后又攻占了柬全国大部分地区。柬埔寨人民经过十多年的艰苦奋斗,于1990年恢复了和平统一和独立自主。在这个实现和平的过程中,以邓小平为核心的我国第二代领导集体做出了很大贡献。越南攻打柬埔寨首都的前一天,柬共中央总书记兼政府总理波尔布特到王宫会见西哈努克,他表示:“抗美战争胜利后,您不再继续担任国家元首,我们向亲王深表歉意。现在越南正在攻打柬埔寨,希望您再到中国北京,然后到纽约参加联合国特别会议,要求中国和其他国家支持和帮助我们。”西哈努克深知国家又陷…     

滑差电机锁相控制调速系统

本文讨论了建立在锁相环基础上的一种新颖的滑差电机调速系统.该系统采用具有驱动和制动两套励磁绕组的滑差电机,使系统具有较好的动态特性.本系统未采用通用的集成锁相环,而是单独设计了鉴频和鉴相环节,与一般锁相环调速系统相比,具有较高的稳定性,且控制方便.该系统能适用于冲击负载.     

离散孔板气膜冷却对流换热系数的计算

通过对几种不同的气膜冷却对流换热系数的计算方法的归纳总结，提出用相对气膜冷却换热系数的方法来计算气膜冷却时的对流换热.在对6种不同开口规律的离散孔平板进行了实验研究的基础上，用热平衡法建立了离散孔板气膜冷却对流换热模型，用最小二乘法拟合了相应的关系式及关系曲线，并分析了来流参数及离散孔板的孔径、开口率等几何参数对气膜冷却对流换热系数的影响.     

基于分组的两步DEA基准学习

数据包络分析（data envelopment analysis, DEA）在为决策单元（decision making unit, DMU）评估效率水平的同时,可为其中的非有效单元提供消除低效的改进措施,即基准信息。但经典DEA模型为非有效单元提供的基准信息不易一步到位,缺乏对分组信息的充分利用。在依赖上下文的DEA框架内进行开发,提出了一种基于分组的两步DEA基准学习模型。模型使用加权L1范式衡量待评估单元与相应目标的接近程度。通过最小化实际点到Pareto有效边界的距离,为每一个决策单元在组内和全局的最佳实践前沿上分别设立单独基准,解决了在实践中目标点难以一步实现的问题,模型的结果可以视为针对最佳实践的长期改进策略。由于充分考虑了分组信息,模型能够反映给定基准过程中涉及的DMU周围环境,并增强了组内DMU在设立目标上的灵活性。该模型被用于评估西班牙公立大学的科研水平,通过对比实验验证了该模型的优势。     

循证医学理念在肿瘤临床教学中的应用

把基于问题寻找证据为基础的循证医学思想应用于肿瘤临床教学是临床医学生培养的新方法。用循证医学理念培养临床医学生,在临床学习中掌握把理论知识与临床实践有机结合的技能和方法,积极有效地查寻和应用相应的研究成果,使临床医学生改善临床思维习惯,积累、丰富和更新知识和经验,主动探索并适应肿瘤学快速发展的需要。与此同时,在临床学习中培养医学生"以病人为中心"的职业理念,有效地运用循证医学方法实行个性化治疗,更好地体现为患者服务的职业医学思想,有利于培养高素质的新一代临床医学人才。