视觉密码方案构建方法实验研究

本文论述了视觉密码的基本思想,对(2,2)视觉密码方案的基本矩阵构造方法进行了探讨,并通过实验展示了(2,2)视觉密码方案不同构建方法的效果.     

三连跨轻型门式刚架结构设计及关键技术研究

基于河南尚品食品有限公司年产5万吨肉制品钢结构厂房工程,对三连跨轻型门式刚架结构进行了深入分析,重点对较大悬挂荷载(非吊车荷载)的处理方法、柱脚连接形式等问题进行了探讨,并以结构最小用钢量为目标对柱距合理取值进行了优化研究.分析结果表明,较大悬挂荷载宜按照活荷载形式施加,柱脚宜采用铰接连接,柱距约为8m时,结构用钢量最小.     

水鳖叶片矿质营养、保护酶活性及同工酶对Cu2+胁迫的响应

通过溶液培养试验研究了不同Cu2 浓度(0、2、4、6、8mg/L)胁迫下,通过溶液培养试验对浮水植物水鳖叶片矿质营养吸收、活性氧产生、保护酶活性及同工酶的影响.结果表明,(1)随着Cu2 浓度的增加,Cu2 对水鳖的矿质营养吸收产生了影响,主要是促进对Ca2 、Fe3 、Mg2 、Zn2 的吸收,降低对Mn2 、P、K 的吸收.(2)SDS-PAGE蛋白电泳图的条带随Cu2 浓度增加而逐渐减少,亮度也随之减弱,导致了多肽明显丢失.(3)谷胱甘肽还原酶(GR)活性和过氧化氢(H2O2)含量的变化趋势呈单峰曲线,在Cu2 浓度为6mg/L时,均达到最大值,分别为对照的2 51倍和3 74倍.超氧阴离子(O2-·)和丙二醛(MDA)含量的变化呈先缓慢后讯速上升趋势,当Cu2 浓度最高时均达顶峰,分别为对照的342 3%和334 2%;超氧化物歧化酶(SOD)的活性呈下降趋势,过氧化物酶(POD)的活性呈上升趋势,过氧化氢酶(CAT)活性仅略有上升.(4)同工酶酶谱分析显示,随着Cu2 浓度的增加,SOD谱带数和表达量均减少.POD谱带数由少逐渐增多,由4带增加到7带,表达量也呈现上升趋势.CAT酶谱带数无明显变化,表达量略存在差异.Cu2 对水鳖的致死浓度范围在2～4mg/L.     

用蒙特卡罗方法研究不同厚度的金对X射线在金 酞菁铜界面附近剂量分布的影响

用蒙特卡罗方法计算不同厚度的金在金 酞菁铜界面的剂量增强系数. 结果表明, 金的厚度影响界面附近的剂量增强效果. 当金的厚度为0~8 μm时, 剂量增强系数随金厚度的增加而增大.      

中药渣培养絮凝剂产生菌的研究

从中药厂活性污泥中筛选出一株具有较高絮凝活性的菌株ZY3,采用均匀实验设计法研究了该菌株的最佳培养基条件;结果表明：ZY3菌株的絮凝活性随菌株达到稳定生长时最高,絮凝菌的最佳培养基配方为：酵母膏0．55g、药渣12g、葡萄糖8g、尿素0．5g、（NH4）2SO4 0．39g、KH2PO4 0．6g,K2HPO4 5．4g、NaCl 0．1g、H2O1 L,添加部分中药渣在絮凝茵发酵培养基中,可以作为微生物生长所必需碳源的补充,并能降低培养基的生产成本。     

网架结构抗灾害能力研究

为避免结构过早出现因局部破坏而造成整体失效的情况发生,对网架结构在竖向荷载下的受力状况进行了分析,并采取加强重要杆件截面的措施,使结构的极限承载力得到了显著提高.所提高的承载力对抵御超越荷载有一定的积极作用,增强了网架结构抗灾害能力.     

肌成纤维细胞在高氧致支气管肺发育不良新生大鼠肺组织中的分布特点及表达规律

目的:研究肌成纤维细胞(MF)在高氧致新生大鼠支气管肺发育不良(BPD)肺组织中的分布特点及表达规律,并探讨其在BPD中的作用.方法:将48例新生大鼠随机分为高氧组和空气对照组,建立高氧致新生大鼠BPD的模型,运用免疫组化方法采用病理组织学技术观察BPD过程中MF分布的动态过程及表达规律.结果:高氧组在高氧暴露7 d开...     

面向油藏数值模拟的三维网格模型生成方法

Pillar Grid在模拟复杂断层上有局限性,且它的非正交性会影响数值模拟,同时,非结构化网格的应用还不成熟,为了解决这些问题,提出一种六面体网格模型生成方法.该网格在XY平面上规则,不连续面使用阶梯状表达.首先,进行构造建模,包括断层建模和地层建模;其次,提取构造模型的拓扑信息和几何要素,基于G-maps结构建立宏观拓扑模型;最后,通过一种将地质界面离散化为多个切平面的方法进行网格剖分.实例证明该方法正确有效,能生成符合要求的网格模型.     

葛浩文对《狼图腾》中蒙古族文化负载词的翻译特征

《狼图腾》讲述了发生在内蒙古大草原上的游牧民族与狼的故事,具有浓郁的民族风情.《狼图腾》中有大量蒙古族文化负载词,葛浩文在翻译这些民族文化负载词时主要采用了精准转换词义、创新转换方法、契合转换语境的方式.葛浩文的翻译对蒙古族文化的准确地向世界传播发挥了重要作用.     

景观生态学教学研究中3S课程的设置与探讨

3S技术的发展极大地促进了景观生态学的理论和应用的发展.针对景观生态学研究特点,3S课程应侧重于基础原理和技术应用,与研究需求紧密联系,并注重区别人才培养的层次和相互间的衔接.本科阶段以基础知识和应用的概述为主,研究生阶段形成3S课程群的教学模式,侧重深化基础理论,并提高运用3S系统集成技术解决景观生态学问题的能力.