浅析北宋春秋学的攘夷观——以孙复、刘敞著述为中心视野

宋代《春秋》学者众多，相关著作丰富，春秋学成为经学中的“显学”。作为一种“经世之学”，春秋学随着政治抗衡双方力量的此消彼长而出现意识的转变。“尊王”与“攘夷”是春秋学的主流意识，北宋偏重“尊王”，南宋侧重“攘夷”。民族矛盾与战争贯穿整个赵宋王朝，“攘夷”也为两宋《春秋》学者所重视。南宋由于处在民族存亡的关键时刻，“攘夷”成为最强的时代之音。而重在加强中央集权、恢复伦理纲常的北宋“攘夷”的态度也相当明朗。生活于北宋前期的孙复和中期的刘敞，他们的春秋学的著述经世色彩强烈，其“攘夷观”不仅丰富了北宋春秋学的华夷观念，也针对时政提供了一些有建设性的策略。     

面向光通信应用的CMOS 28 Gbps低功耗高抖动容限CDR电路设计

为了解决光模块中高功耗芯片恶化激光调制器性能，以及解决收发端时钟基准偏差导致误码率高的问题，设计了一款低功耗高抖动容限的时钟数据恢复电路（CDR）。通过采用压控振荡器（VCO）型全速时钟的CDR系统架构和电感峰化的时钟缓冲技术，降低了CDR芯片的功耗；通过在CDR积分通路中引入零点补偿电阻，提高了CDR的抖动容限。该CDR采用CMOS 65 nm工艺设计和1.1 V电源供电，后端仿真结果表明：当CDR电路工作在28 Gbps时，功耗是2.18 pJ/bit，能容忍的固定频差是5 000 ppm，恢复时钟的抖动峰峰值是5.6 ps，抖动容限达到了设计指标，且满足CIE-25/28G协议规范。     

第11届全运会男篮比赛前八名球队分析与比较

一、前八名球队整体实力分析及综合表现 近些年，广东的篮球发展得十分迅猛。广东宏远在近6年内5次问鼎CBA总冠军；广东宏远青年队、东莞新世纪青年队在青年联赛中已经远远的将其它球队抛在身后；广东工业大学男篮在大超中也是呼风唤雨；如今，NBL的冠军也将在东莞柏宁与广州自由人队两支广东球队之间产生。在中国男子篮球的各项赛事中，广东的球队都已经成为了佼佼者，但唯独全运会是个例外。广东队外线的火力令人生畏，只要广东队内线能够稳住，外线正常发挥，即使没有易建联，他们仍然是第11届全运会夺冠的最大热门。     

等离子体协同催化脱除NO_x的影响因素

采用铜氧化物催化剂与低温等离子体协同的方法,以脱除汽车尾气中NOx为目的,研究了NO气体初始浓度、空速、催化剂装填量,以及等离子体反应器输入电压对NO脱除率的影响规律。研究发现NO脱除率随气体初始浓度和空速增加先升高再降低,存在最大峰值;在等离子体协同作用下催化剂装填量对NO脱除率影响顺序为:反应器装满催化剂反应器装满塑料球反应器部分装填催化剂未装填催化剂;随输入电压增大NO脱除率增加;催化剂不仅具有催化和存储性能,而且还具有阻挡放电介质的功能。在本研究中当NO初始浓度在2.56×10-4左右、反应器装满催化剂、空速10.2s-1左右时,NOx获得最大脱除率。     

坚持“以人为本”,促进企业与员工的和谐发展

党的十七大提出:"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导。""注重人文关怀"与十六届三中全会提出的"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展的发展观,促进经济社会和人的全面发展"是一脉相承的,企业作为经济社会的细胞,在生产经营、建设发展过程中也必须坚持以人为本的原则,尊重员工的主体地位,大力倡导人文关怀,充分调动员工的活力,激发潜能,集合众智,促进员工与企业的和谐     

改性海泡石催化剂协同低温等离子体脱除NOx

为了环境保护的目的,采用盐酸浸泡和硝酸铜改性海泡石,并经高温煅烧制得改性海泡石催化剂,在介质阻挡放电反应器中该催化剂协同低温等离子体氧化脱除汽车尾气中的NO.试验证明低温等离子体协同改性海泡石催化剂能够有效脱除NO,反应器输入电压、酸浸浓度以及催化剂煅烧温度对NO脱除率有显著影响.NO脱除率随输入电压增大而增加,等离子体能够有效提高活性粒子和氧自由基浓度,以及增大催化剂的活性和吸附性能.NO脱除率随酸浸浓度和煅烧温度的增大先增加而后降低,NO脱除率具有最佳峰值.最佳实验条件为等离子体输入电压>30 kV、盐酸浓度1.5 mol/L左右、煅烧温度400 ℃左右.NO最大脱除率可达88.4%左右.该研究为脱除NOx的工业性应用提供了理论依据.     

市政道路排水管道接口质量控制措施

本文通过对排水管道接口的各种质量通病的叙述,分别从现象、危害、原因三方面进行分析,并针对不同病害情况,提供了事前预防及事后治理的措施。以供同仁参考。     

重庆数字城市的构想

提出了重庆数字城市的构想。对重庆数字城市的基础设施和应用体系分别进行了详细的阐述 ,同时阐明了建设重庆数字城市的重大科学意义和社会意义。     

浅析高校学生管理工作瓶颈及解决对策

高校学生管理面临着几个主要的瓶颈问题,旧的管理机制与管理方式已不能适应实际的需要,无法有效解决问题,因此高校学生管理的理念与管理机构都需要解放思想、改革、创新,以迎接新的挑战。本文试图分析学生管理中遇到的瓶颈问题,并尝试提出解决这些问题的基本对策。