全文获取类型
收费全文 | 65篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
系统科学 | 1篇 |
丛书文集 | 2篇 |
理论与方法论 | 1篇 |
综合类 | 61篇 |
出版年
2023年 | 3篇 |
2022年 | 2篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 5篇 |
2013年 | 2篇 |
2012年 | 2篇 |
2011年 | 5篇 |
2010年 | 3篇 |
2009年 | 6篇 |
2008年 | 2篇 |
2007年 | 5篇 |
2006年 | 2篇 |
2005年 | 3篇 |
2004年 | 1篇 |
2003年 | 1篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 2篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
1994年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有65条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
本文介绍了最为流行的软件分析设计工具PowerDesigner的设计方法。在对概念数据模型、物理数据模型、面向对象模型的原理进行了分析的基础上,运用PowerDesigner实现了图书管理系统数据模型的设计,并与SQL Server 2000建立了连接,最终在SQL Server 2000中成功生成了数据库。 相似文献
22.
由一个单天线的源节点、目的节点和一个多天线的中继节点组成的存在窃听节点的两跳无线网络,研究其在中继节点能量收集约束下的物理层保密传输方案。窃听节点的位置和信道状态不可知,采用由目的节点在第1跳时发送人工噪声进行协作干扰的方式保护两跳传输中保密信息。中继节点采用携能通信工作模式,从接收的信号和人工噪声中提取能量用于信号的转发。第1跳时,中继节点的天线分为两组,分别用于保密信号的接收合并和能量的收集。在第2跳时,中继节点利用所有天线采用波束赋形技术转发信号。由于不能获得窃听信道状态信息,因此以最大化目的节点的速率为目的,对中继节点的转发波束赋形矢量进行优化,并给出一种次优的低复杂度的天线分组策略。仿真结果表明,提出的方案能获得可观的保密速率,提出的天线分组策略的性能明显优于功率分裂策略。 相似文献
23.
家政服务业是具有广阔前景的朝阳产业。家政服务员的培训工作在为下岗人员的再就业和农村劳动力的转移的事业中发挥着重要作用。科学分析参与培训人员的情况,提出有建设性的建议和思考,对于今后更好的开展培训工作具有重要的指导意义。 相似文献
24.
本文从龙岩市肉鸭的市场、品种、饲养管理、鸭场建筑及疾病与防疫技术等方面调查分析本市肉鸭饲养现状、存在的问题,并提出一些建议。 相似文献
25.
26.
27.
一、前言 随着生活水平的提高,人们对饮食逐渐讲究,普遍要求高蛋白、低脂肪的肉类,而兔肉正好能满足这一要求。另外,兔毛又是高档纺织品的原料。因此兔肉和兔毛在国际和国内市场都是畅销的畜产品。几年来,我国的养兔业得到重视和发展。然而,一种新的兔病正严重威胁着养兔业,这就是兔病毒性出血症,俗称“兔瘟”。该病是一种发病率和死亡率很高的毁灭性的传染病,到目前为止还没有特效药治疗,所以在经济上能造成很大的损失。本病自1984年2月首次在中国无锡发现后,很快在其他省市陆续发现。龙岩地区于85年2月首次在连城县出现,今年2月又在龙岩市首次发生。现将龙岩市的发病情况和诊断过程做一小结。 相似文献
28.
分析健康教育在老年急性阑尾炎护理中应用效果。将临洮县中医院2015年1月-2016年1月接收的112例老年急性阑尾炎患者按照随机数字表法划分为对照组和护理组,每组均56例。对照组施以常规护理,护理组在常规护理基础上采取健康教育。对比两组患者健康知识掌握情况、术后并发症发生情况、术后疼痛程度、住院时间及护理满意度。护理组健康知识掌握优良率87.50%较对照组的67.86%高(P0.05);护理组术后并发症发生率5.36%,较对照组的19.64%低(P0.05);护理组术后数字分级法(NRS)疼痛评分较对照组低(P0.05),住院时间较对照组少(P0.05);护理组护理满意度评分较对照组高(P0.05)。对老年急性阑尾炎实施健康教育,可明显提高患者健康知识认知水平,显著降低术后切口疼痛程度及并发症发生率,有效缩短住院时间,并能大大提升其对护理服务的满意度。 相似文献
29.
微课和翻转课堂有效地将互联网、信息技术运用到教育中,对国内外的教育都产生了一定的影响。文章对目前高校体育教学的局限性和基于微课的翻转课堂在体育教学中应用的优势进行分析,通过问卷调查法、访谈法、文献资料法,从学生、教师、教学资源与环境对基于微课的体育翻转课堂实施的可行性进行剖析。分析结果表明,能够在体育教学中有效的实施翻转课堂,需要增强学生自主学习意识;体育教师需要创新教学理念,强化信息技术与体育课程整合意识;营造自主-互助的学习环境;对体育视频资源要进行及时的补充。 相似文献
30.