对硕士研究生的"研究"之思

随着我国在硕士招生中实行扩招政策以来,硕士生的总数激增。这对提高我国整体科技文化水平有重大意义,能快速地培养我国急需的高层次专业人才。但是我们不得不冷静地面对硕士生整体生源状况、培养质量下滑的局面。硕士研究生,这一专有名词无非存在两方面的意蕴:一,“硕士生”表     

基于GSM网络的数据传输模式应用研究

<正>一、GSM网络及其发展历史1.GSM网络。GSM(Global System Mobile Communications)系统从设计之初发展到今天,已经成为全球最大的移动通信系统。基于该系统构建的无线数据传输网,自然成为众多工业用户进行数据传输的首选方案,越来越多地受到工程技术人员的青睐。然而,基     

调度自动化系统中数据库存储设备的CIM建模研究

随着调度自动化系统的深入应用和技术发展．运行人员对调度自动化系统本身的运行管控也提出了更高的要求,迫切需要对调度自动化运行管控系统中各奏监控对象进行模型描述。论文针对调度自动化运行管控系统对象建模和数据交挟的应用需求,扩展IEC61970标准cIM模型以支持对该系统中的各类数据库应用系统及相关存储设备进行模型描述。本模型已成功应用于贵州电网调度自动化运行管控系统项目。     

铝合金Ni-Co-P/Si3N4镀层的化学复合镀制备及其硬度

针对铝合金硬度较低等缺点,采用化学复合镀方法在铝合金表面制备了Ni-Co-P/Si3N4镀层。通过正交试验,研究了铝硅合金基体化学镀Ni-Co-P/Si3N4镀层的工艺参数对镀层硬度的影响。得出镀液pH值、硫酸钴/(硫酸镍+硫酸钴)物质的量比、氮化硅粉末含量、施镀温度对硬度的影响规律。发现：增大pH值以及镀液中氮化硅含量,保持硫酸钴/(硫酸镍+硫酸钴)物质的量比适中、升高施镀温度可以提高镀层硬度。此外,研究了热处理温度对镀层硬度的影响,发现：硬度随着热处理温度升高而增大,当热处理温度超过400 ℃时,硬度开始下降。     

使用新预测模型的动态多目标优化算法

针对实际应用中动态多目标优化算法对快速变化的最优解集跟踪能力不强的问题,提出了一种使用结合中心点预测值和垂直扰动分量的新预测模型的动态多目标优化算法。首先,计算变化前最优解集的中心点作为预测对象,改变了通常使用全部解进行预测的方式,提升了算法效率;其次,结合算法迭代的历史信息,选取位置、速度、加速度作为预测的状态向量,保证了算法对大多数情形下解集整体变化的跟踪预测能力;最后,为预测的新解添加了垂直于预测变化方向的超平面随机扰动,增强了解集的多样性,进而提升了算法收敛速度。实验结果表明,该算法在75%的测试函数集上的性能优于其他3种经典的动态多目标优化算法,其耗时较经典的基于卡尔曼滤波预测的动态多目标优化算法平均减少了39%。     

影响高职《思想道德修养与法律基础》教学效果的教材因素探析

本文从教材因素着手,对目前影响高职《思想道德修养与法律基础》课教学效果的内在原因进行了分析,并指出要结合高职教育特点来整合教育内容、针对学生兴趣来设计教学环节、通过完善课外实践教学来弥补教材在高职教学中存在的不足,以提高该课程的教学效果。     

汽车轻量化技术综述

国际能源署（IEA）预测,2030年全球交通领域石油的消耗将占石油总消耗量的57%。2009年中国汽车年产销量跃居世界第一,据预测,2020年中国汽车保有量预计突破1.5亿辆,汽车年耗油量将突破2.5亿t。     

83例艾滋病感染者抗病毒治疗的疗效分析

探讨艾滋病感染者抗病毒治疗的疗效。对本院2012年3月~2016年9月因艾滋病感染而住院的83例患者进行抗病毒治疗,比较不同治疗时间CD4+T淋巴细胞计数、病毒载量、临床症状改善情况、生活质量变化。患者经治疗体内CD4+T淋巴细胞计数均呈上升趋势,且上升均数较高(P0.05),相关疾病临床症状均得到有效的控制和改善,且生活质量有所提高。艾滋病感染者抗病毒治疗能有效提高患者机体免疫功能,改善患者临床症状,提高生活质量,达到较好的治疗效果。     

基于耗散结构理论的极大熵目标分群算法

为快速准确实施战场目标分群,从信息交互角度,结合耗散结构理论将战场态势认为是能够出现"有序" 状态的动态开放系统.据此,建立用于战场目标分群的OG-Brusselator 模型,并且改进了MEC 算法,在航路勾径基础上提出航路股径概念统一目标彼此间距离和运动方向两要素的量纲,将其和目标与分群中心隶属度分别作为影响目标群属关系明晰度的可量化正、负熵指标, 提出以OG-Brusselator 模型控制算法迭代的目标分群算法DS-MEOC.最后针对空中目标进行分群实验分析,结果表明DS-MEOC 算法有效可行,相比MEC算法,能够提供更合理的目标分群方案.     

大学英语自主学习教学模式中教师角色的思考

大学英语教学改革赋予教师角色新的内涵,对教师的素质也提出了新的要求,即大学英语教师应尽快实现自身角色转变,发挥教育教学的主导作用,推动教学改革的发展。