关于Smarandache下部及上部阶乘数列

对任意正整数n,设a(n)表示不小于n的最小m阶乘部分.b(n)表示不超过n的最大m阶乘部分,研究了上部阶乘a(n)及下部阶乘b(n)部分数列,采用初等及解析的方法,给出了2个有趣的渐近公式,在所得的定理的基础上,研究了数列{Sn(n)/In(n)},{Kn(n)/Ln(n)｝,{Sn(n)-In(n)｝,｛Kn(n)...     

E—learining应用新进展及启示

今天,E-learning再次以一种不限时空和数字接收终端设备为学习者传递及时在线、综合学习内容的学习方式掀起了互联网应用的第三次浪潮。本文分析了目前E-Learning应用的新模式和一些院校和企业开始诉诸E-learning的电子化学习方式以帮助学习者或培训者快速有效获取信息知识的原因。最后,就多年来在探索学习策略应用和认知成果方面的经验教训进行分析总结。     

中医治“内伤咳嗽”九法

咳嗽是肺系疾患的主要证候之一,《素问·宣明五气论篇》说:“五气所病…肺为咳。”《素问·咳论篇》指出:“五脏六腑皆令人咳,非独肺也。”强调了肺系受邪以及脏腑功能失调均能导致咳嗽的发生。     

从整体教育观反思传统外语教学

从整体论的观点出发,简要论述整体教育在外语教学中的重要性。整体教育与传统教育的区别在于前者强调以人为本的教育理念,而后者则一味注重知识的灌输。因此外语学习的整体观念是提高学习者在与社会、自然和谐的发展中学习和使用语言,真正通过有目的的学习达到自我教育,体现个人价值,实现以学习者为中心的现代外语教学目标。     

谈数学知识在化学教学中的作用

数学是独立于自然科学、人社会科学之外的一门学科，但它涉及世界上的一切事物；而化学学科的“经典性”比物理、生物等学科都差，化学习题解答方法一般来说也比物理、生物等学科要多而复杂。如何针对化学学科的这些特点，巧妙地引入数学知识，一直是我们探讨的任务之一。本在这方面作了尝试。     

关于素质教育若干问题的思考

为了迎接新世纪的各种挑战，加强素质教育迫在眉睫，应该纠正片面强调实践，否定考试的错误观念，脚踏实地地从转变教育观念、进行试题改革、提高教师素质等方面入手，切实实观素质教育。     

基于粒子群算法的数控加工切削参数优化

以实际生产加工中的经验公式为基础,考虑加工中机床和刀具的实际约束,建立了以进给量和切削速度为变量,以最大生产率和最低生产成本为优化目标的多目标优化模型,并引入协调系数将其转化成单目标优化模型.应用粒子群算法对数学模型进行寻优求解.实例表明经过优化计算得到的切削参数取值比经验值更能满足优化目标,也说明了粒子群算法适用于解决复杂的非线性优化问题.     

2个推广的Smarandache方程及其正整数解

采用初等方法与解析方法,对2个含有n个变量的推广的Smarandache方程(x1a1/x1+1/x1ax1)+(x2a1/x2+1/x2ax2)+…+(xna1/xn+1/xnaxn)=2na(x1a1/x1+1/x1ax1)·(x2a1/x2+1/x2ax2)·…·(xna1/xn+1/xnaxn)=(2a)n进行了研究,并得出其有正整数解x1=x2=x3=…=xn=1.     

一个包含Smarandache函数的复合函数的均值

对于任意的正整数n,用S(n)表示Smarandache函数,即S(n)=min{m:n|m!,m∈N},而函数u(n)的定义为,最小的正整数k,使得n≤k(2k-1),即u(n)=min{k:n≤k(2k-1),k∈N}.主要利用初等方法和解析方法,研究复合函数S(u(n))的性质,获得了较强的均值性质及渐进公式.     

蓝藻水华显著影响因子识别模型

根据蓝藻水华反演图判断蓝藻水华发生与否,进而构建了直接以蓝藻水华发生与否的指标为因变量,同时以水质、水文和气象3类共19个指标为自变量的蓝藻水华环境影响因子识别模型(Probit模型),并将该模型应用到太湖.经模型分析,识别出太湖蓝藻水华暴发的显著环境影响因子:气温和硝酸盐浓度与蓝藻水华暴发的概率正相关;风速、湿度和电导率则与水华暴发的概率负相关.将离散因变量模型(二元选择模型)引入蓝藻水华研究领域,对湖泊(水库)蓝藻水华暴发的预测和预防具有参考价值.