浅谈信息化的新浪潮——云计算

云计算是当前IT业界的热门话题,渐有山雨欲来风满楼之势。本文旨在对云计算的概念、内容、特点、类型、应用现状等方面做一个简单的梳理和总结。     

试析企业执行力——强势执行力是企业成功的一半

执行不力看似是执行过程中的问题,归根结底还是疏于管理。强势的执行力,是企业成功的一半。无条件地执行正确的制度(前提是正确),就可能出现奇迹,就可能扭亏为盈,企业就能长足的发展和前进。     

基于曲率距离的制导系统动态仿真可信度评估

制导系统仿真动态输出结果的可信性,直接影响基于仿真的决策,因此动态仿真可信度评估是建模与仿真VV&A重要内容之一.研究制导系统动态仿真结果可信度评估方法,根据动态仿真结果对系统仿真精度的影响将动态仿真结果划分为关键时间区域和非关键时间区域,引入自适应权函数计算权重,利用飞行数据允许误差计算数值相似度,利用曲率距离计算形状相似度,基于多属性指标评价理论计算综合可信度,用于制导系统动态仿真结果可信度分析和评估,并以某仿真系统试验数据分析为例,给出了具体应用,证明了新方法的有效性.     

中子辐照对锆合金显微组织的影响研究进展

作为反应堆的第一道安全屏障,锆合金包壳材料的显微组织一直是国内外的研究热点。针对目前国内外在中子辐照对锆合金显微组织的影响研究领域现状进行了综述,总结了现有研究的不足并提出了对未来研究方向的建议:采用微观分析手段,针对不同中子注量下锆合金包壳的第二相、氢化物和氧化膜展开研究,获得其在实际使用工况下的演变规律,为我国锆合金包壳材料的优化改进提供支撑。     

基于高斯过程的改进经验模态分解及应用

传统Hilbert-Huang变换(HHT)的经验模态分解算法是基于3次样条插值的包络线计算方法,存在过冲及边界效应等缺点.针对传统经验模态分解算法求解包络线存在的问题,提出了基于高斯过程回归的改进包络线插值方法.并且讨论了如何优化高斯过程参数,提高了泛化能力及包络线的插值精度,较好地改进了HHT的虚假频率和端点效应问...     

一株联苯基质筛选菌的生理及多氯联苯降解特性

以联苯为唯一的碳源和能源, 从未被多氯联苯(polychlorinated biphenyls, PCBs)污染的土壤中筛选、分离出一株生长状况良好的菌株SYC01. 分子生物学、生理鉴定结果表明: SYC01 为革兰氏阴性、杆状、有鞭毛、能进行趋利避害运动的菌株, 属于假单胞菌属; 重金属对SYC01 的生长多为不利影响, 且影响排序为Cu²⁺>> Cd ³⁺/Cr³⁺/Pb²⁺ >Fe³⁺; SYC01 对PCB77 和PCB52 的去除以生物降解为主, 降解率分别为34%和68%, 是一株能降解高氯代PCBs、高抗毒、降解谱宽的高效降解菌, 有原位修复PCBs 污染土壤的应用潜力.     

非线性与线性微分系统的等价关系研究

建立了一类时变非线性微分系统与线性微分系统之间的等价关系,给出了一类二次微分系统具有有理分式形式的反射函数的充分条件.并应用所得结论研究了二次微分系统及时变Kolmogrov系统的周期解及其定性性态.     

某汽车动力总成悬置支架的轻量化设计

针对节能减排、降低能耗的需求驱动下汽车轻量化发展问题,对动力总成悬置系统进行相关的轻量化研究。以某6吨载货运输车动力总成悬置支架为研究对象,提出了一种合理可靠的轻量化设计研究方法。首先,为了实现动力总成悬置系统的轻量化,通过CREO软件建立各零件的三维模型,将三维模型导入CAE分析软件HyperWorks,应用HyperWorks软件建立悬置支架的数值仿真模型,对多工况下悬置支架的静载强度进行仿真分析,通过给定的各工况分析得出其应力图,为“强点削弱、弱点补强”设计提供依据,确定拓扑优化区域。然后,将设计工况加载到拓扑优化中,利用HyperWorks软件的Optimization进行设定,将体积最小化定义为目标函数,设置优化目标,分别对前悬置托架和后悬置支架进行拓扑优化。根据体积最小化理论,优化悬置支架的结构厚度,并提出渐变支撑加强板设计与替换材料的新方案。最后,通过CAE分析优化模型在6种设计工况下加载的最大主应力、位移和静强度,验证轻量化设计方案的合理性,并通过台架试验验证轻量化结果,确认前悬置托架、后悬置支架等零部件静强度安全系数达标与否。研究结果表明：轻量化方案具有良好的制造工艺...     

MVC设计模式中视图层的改进

MVC是一个流行的设计模式,基于这一设计模式的框架也大行其道,然而一直以来,视图层应有的价值都被忽视了.随着AJAX的复兴,现有WEB开发模式不能满足用户的需要,现试图改良现有的开发模式,在不改变整体框架结构的基础上,对局部进行调整,以适应新的要求.     

基础概念知识对数学解题能力速度提升探讨

随着一轮又一轮课改的不断深化,有些初中数学老师因为太注重学生学习数学的做题理念和解题能力的提升,而忽略了重中之重的基础概念知识。近年来,数学学科无疑是最大的挑战之一,因为突然的思维量、运算量的增大,抽象、灵活运用、思想方法的综合等使很多同学措手不及,导致久久不能进入学习正轨的状态。