大学图书馆管理与信息时代的图书馆服务

介绍了信息时代的基本特征,分析了社会公共图书馆存在的劣势及大学图书馆的缺陷,提出了大学图书馆管理及服务的改进方案。     

项目式创新教学赋能新工科高水平人才培养——以IGBT散热基板优化项目为例

项目式教学因其具有学生主体、注重应用、成果导向等特点在教育领域被广泛应用。针对新工科高水平人才培养目标,从项目选题、流程管理、评价体系和价值塑造四个方面对传统项目式教学进行创新升级,提出“项目式创新教学”模式,并从交叉知识应用、实践能力培养、创新思维训练、核心素养达成四个维度阐述项目式创新教学高效能发挥对人才培养的作用。以合作企业前沿研发课题“IGBT散热基板优化项目”为例,阐述校企双方深度融合的项目式创新教学思路设计和实施宗旨,结合新工科高水平人才能力图谱,说明项目式创新教学如何赋能高水平人才培养目标的达成。     

基因芯片研究隐丹参酮对胰岛素抵抗卵巢颗粒细胞基因表达的影响

应用基因芯片技术,从基因水平分析隐丹参酮对胰岛素抵抗卵巢颗粒细胞基因表达的影响.采用猪卵巢颗粒细胞作为体外研究对象,利用磷酯酰肌醇-3激酶(PI-3K)特异性抑制剂--沃曼青霉素人工诱导猪卵巢胰岛素抵抗的细胞模型,以0.02 g/L隐丹参酮进行干预,继续培养48 h后,以Trizol法提取总RNA,采用猪全基因表达谱芯片技术筛选出差异表达基因.隐丹参酮组与沃曼处理组相比,共筛查出42个差异基因,其中22个基因表达下调,20个基因表达上调.研究表明,隐丹参酮可以通过调节多个基因、作用多个信号途径来改善胰岛素抵抗卵巢颗粒细胞的状态.     

基因芯片研究小檗碱对胰岛素抵抗卵巢颗粒细胞基因表达的影响

应用基因芯片技术研究小檗碱对胰岛素抵抗卵巢颗粒细胞基因表达谱的影响。方法采用胰岛素信号转导通路调节糖代谢的关键分子——PI-3K的特异性阻断剂沃漫青霉素作用于猪卵巢颗粒细胞,人工诱导胰岛素抵抗(IR)的细胞模型;同时应用小檗碱作用在细胞模型上,作用48h后提取细胞总RNA,应用猪全基因组单通道芯片对样本基因进行筛查,得出差异表达基因数据并进行分析。结果显示,中药小檗碱作用模型细胞后差异表达基因42个。差异表达基因主要涉及的功能有:物质代谢、炎症与免疫反应、信号转导等。由此可得出结论:小檗碱可通过多种途径在基因水平上对胰岛素抵抗卵巢颗粒细胞起作用。     

二维心室肌中动作电位传导的数值算法研究

为了进一步探讨求解二维心室肌中动作电位传导方程的方法,采用时间分裂法将求解过程分为两步,第一步用时间步长自适应算法求解每个细胞的动作电位,第二步用交替方向隐式法或五点差分法对偏微分方程进行数值积分.仿真结果表明,在保证数值算法的稳定性和精度上,时间分裂法和时间步长自适应算法起着重要的作用.采用了时间分裂算法和时间步长自适应算法后,在计算精度上,用交替方向隐式法略高于用五点差分法去积分偏微分方程,在计算耗时上,五点差分法是交替方向隐式法的70%.     

动态分段的飞机舱音记录器混合信号在线盲分离性能分析

针对飞机驾驶舱话音记录器(CVR)中存在轻微时变特性和信号有大量近零值的情况,提出一种基于信号样本动态分段的在线盲分离算法.应用独立分量分析的在线算法对CVR混合信号进行动态分段处理,再通过快速的FastICA算法进行精确化求解.为了使估计器获得最佳性能,适当调整分离矩阵各行权值.仿真结果表明,该算法可有效地将CVR混合信号中独立的声音信号分离出来,分离效果优良.     

兰州地区闪电活动规律分析研究

基于甘肃省气象部门1981-2010年雷暴地面观测资料和2010-2017年5站闪电定位资料,对兰州地区雷电流强度和闪电频次时空活动规律进行分析研究。结果表明,兰州地区年平均雷暴日约25.2d,整体属于闪电密度中等地区,榆中县大部分区域闪电密度较大,闪电活动季节性明显,日活动呈双峰性,平均闪电电流幅值为32.34k A。该结论可以有效指导兰州地区建构筑物防雷装置的设计、施工,从而减少雷电灾害的发生。     

工匠精神引领下的高铁客运乘务专业课程SPOC教学模式研究

针对高速铁路客运乘务专业的人才培养目标,进行高铁工匠精神特色的专业文化建设,提出了高铁运营岗位工匠精神的内容。以专业课程《高铁动车乘务实务》的实践教学为例,从实践教学内容、实训场所和指导教师等方面,探讨在实践教学过程融入工匠精神的培养路径。     

平凉地区煤矿事故与气象要素的关系分析

基于平凉市气象部门30年地面观测资料和安监部门8年煤矿事故历史资料,对平凉地区煤矿事故规律进行分析研究。结果表明,煤矿事故在全年各月均可出现;在气象要素存在地面气压下降,地温升高,风速4.5m/s,井下湿度70%的气象条件下煤矿事故较易发生。     

高校内部学生公共关系问题研究

建设好高校内部学生公共关系对高校发展具有重要意义。但目前高校内管理层对学生公众现状认知不足,学校自身配套机制、体制不完善,缺乏成熟的公关管理经验指导,制约了高校学生公共关系的开展。为此,高校必须做好公关调研,促进教育观念与教育机制体制的转变,探索公关管理新模式。