浅议历史教师的语言素养

教师的课堂教学语言,一直是广大教育工作者探讨的课题。本文从新课程理念、新型师生关系出发,阐述了新型历史教师应具备的语言素养。     

知识经济对现行会计的挑战和发展机遇

目前的会计思想、理论和方法体系是在工业经济时代产生、发展起来的。当知识经济开始出现并迅速发展时,其对现有会计体系所带来的影响是广泛而深远的。     

原油调合蒸馏法生产重交通道路沥青的实验研究

对 3种原油生产重交通道路沥青的方法进行了研究。结果表明 ,用单一种原油生产重交通道路沥青存在较大困难 ,而利用原油调和然后蒸馏的方法 ,不但能够生产符合国家现行标准和交通部行业标准的B类沥青 ,还可生产符合中海 36 - 1技术要求的A类沥青。原油调和可以弥补单种原油的缺陷 ,起到性能互补的作用     

地膜棉花土壤生态的研究

地膜栽培棉花能改善土壤的理化性状和微量生物性状,使土壤增温保墒,容重降低,孔隙度增大;加强土壤微生物活动,使总菌数增加,尤其是细菌数量的增加最为明显;有利于土壤养分的释放及腐殖的形成和积累;覆膜棉花的生长发育加快,从土壤吸收养分的数量大大地增加,产量显著地提高。     

基于项目的学习(PBL)在我国中小学教学中的应用

介绍了PBL这种教学模式的特点以及PBL与当前我国中小学教育的关系，主张只有适时适度地将PBL用于教学，才能最大限度的发挥其作用，否则就会适得其反。     

滴定法测定磷酸二氢钾的溶解度

本文旨在用滴定法测定磷酸二氢钾在多种温度下的溶解度.     

P—507在盐酸或硝酸体系中萃取分离Dy、Ho、Er

<正> 一、前言 D、FPeppard等人在1962年以P-507/甲苯为萃取剂,分别研究了p_m、C_m、Th和U的分配比同各种因素的影响,但用P-507分离重稀土工作没有做。上海跃龙厂和有机所以P-507/磺化煤油为萃取剂研究了Th、Yb、Lu的萃取分离。长春应用化学所研究了P-507对稀土的萃取机理。本文研究P-507/磺化煤油对D_y、H_o、E_r的萃取分离情况。本文采用接近于生产中应用的稀土浓度,以P-507/磺化煤油为萃取剂,分别测定了酸度、稀土浓度诸因素对萃取影响,为今后D_y、H_o、E_r生产提供最佳条件。     

高职思政理论课案例教学法困境与出路研究

在高职思想政治理论课的教学过程中,案例教学法越来越受广大教育者的青睐。虽然在实际应用中还有许多问题亟待解决,但它为思想政治理论课教学方法的改革提供了新思路,也增强了教学的实效性。     

某些含有偶氮基团新杂环息夫碱与钇（Ⅲ）配合物的？…

本由α－氨基－５－偶氮苯吡啶出发,分别与水杨醛、５硝基水杨醛及香草醛作用,合成了３种含有偶氮氮基团的杂环息夫碱,继而同三氯化钇反应,合成了３种新的配合物,通过元素分析,红外光谱,紫外可见光谱及热分析等方法研究了配合物的结构和性质。     

氯酸钾氧化碘离子成为碘酸根离子最佳条件探讨

通过改变温度、酸度、浓度等因素,研究了ClO3^-氧化I^-的一系列条件,从而得出KClO3将I^-氧化成IO3^-离子的最佳条件。