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852.
以大学英语课程教学为案例,通过行动研究,以考察形成性评价对学生学习态度、学习行为及结果的影响程度为目的。采用问卷调查、访谈、学生学习档案等工具采集数据。结果显示,形成性评价的应用确实能给学生的学习态度、动机及学习行为带来积极变化:大多数学生(70%以上)欢迎形成性评价在课堂教学中的应用;学生学习英语的信心更足、积极性更高;学生更愿意花更多时间在平时的学习过程中而非以往的考前突击应付、更注重培养和使用适合自己的学习策略;对学习成绩的提高也起到了良好的促进作用。 相似文献
853.
在行政人格上,海瑞是一位颇具争议性的历史人物,赞扬者说他清廉刚正,勤政爱民,批评者说他古怪刻板,苛以待人。促成海瑞形成这种行政人格的原因是多方面的,本文认为主要包括家庭教育、儒学熏陶、士风催化及个人追求四种因素。 相似文献
854.
姚淼华 《中国新技术新产品精选》2012,(9):26-26
随着信息科技的迅猛发展,并且广泛应用,信息科技不但可以提高一个企业的核心竞争力的要,同时也可以提高国家的经济竞争力。本文将在建筑施工企业信息化建设的基础上,构建了针对于建筑施工信息化建设的模型。同时,也为建筑施工企业的信息化建设的实施步骤及方案,提出了实施与发展策略。面对当今全球一体化经济,我国的施工企业与全球发达国家的相比,管理方法和手段还比较落后,特别是利用信息系统方面的差距尤为突出。 相似文献
855.
胡航华 《中国新技术新产品精选》2012,(7):189-189
大多大型现代建筑均设有大面积地下室,但若施工中地下室放水工程处理不当则会在其投入运营后发生渗水漏水现象,渗漏现象一旦发生则会影响建筑使用功能甚至结构安全,本文就这些问题,论述了地下室刚性防水施工技术及其施工质量控制要点,并论述了多种同刚性防水相结合的柔性防水施工技术及质量控制要点。 相似文献
856.
构建芯层为左手材料包裹层为右手材料的光波导模型,利用转移矩阵方法对模式本征方程进行多模式求解,研究介质参数对传输性能的影响。结果表明:当V(归一化频率)极限小时,左右手材料对称光波导的基模不会消失;ε''μ''>εμ(ε''和μ''、ε和μ依次分别为芯层、包裹层介质的介电常数和磁导率),总波矢的平方差R2=0.5、-μ/μ''=0.8的光波导能产生1个的表面波,R2=1.15、-μ/μ''=1.1的光波导能产生3个表面波,00.78 cm的奇数模能量被局域在导波层外侧;频率f=4.75 GHz、ε''μ''>εμ、-1<μ''<0、-μ/μ''>1时,D=0.7 cm、β=4 cm-1(β为传播常数)的光波导能承载3个导波模式;f=5.50 GHz、ε''μ''<εμ、μ''<-1、-μ/μ''>1时,D<0.11 cm的光波导的两个分界面上能产生2个表面波,D>0.11 cm的光波导两个分界面上不产生表面波,D=0.11 cm表面波的正归一化能量被局域在导波层外表面,而表面波的负归一化能量被局域在导波层内表面,正能量振幅衰减较慢于负能量;模系数m对表面波和导波模式的电场分布有着显著的影响。 相似文献
857.
采用动力学Monte Carlo(KMC)方法模拟研究了苯分子在β分子筛中的扩散行为,并将计算结果与描述多孔介质中表面扩散的Maxwell-Stefan(M-S)方程进行比较。在模拟过程中,通过引入反映扩散分子间相互作用的参数,计及扩散过程中被吸附分子之间的作用力,得到较常规的KMC方法更为准确的结果,表明:M-S方程可以很好的描述β分子筛中苯分子的扩散,尤其对于M-S扩散系数,由于KMC模拟和M-S方程均考虑了分子间的相互作用,因此模拟结果与理论结果符合良好;给出了具体的苯分子在β分子筛中扩散的相应相互作用参数值,初步揭示了大孔道分子筛中被吸附分子间相互作用的特征。 相似文献
858.
859.
860.
高墩大跨桥梁空间几何非线性分析 总被引:2,自引:0,他引:2
在杆系结构几何非线性理论的基础上,推导了在空间状态随转坐标系下从t时刻到t △t时刻,空间梁单元的运动中能真正引起单元变形的那部分节点位移增量表达式.采用空间梁单元模拟高墩、大跨桥梁实际结构,用面向对象的Visual C^ 6.0语言,编制了具有可视化界面的空间梁单元几何非线性有限元程序,并对工程实例进行了全桥线弹性和考虑几何非线性的静力分析,并说明了其几何非线性的影响程度. 相似文献