网络课程中交互技术应用研究

交互在网络课程开发和应用中具有十分重要的地位和作用，在网络课程的开发过程中，交互设计是否合理，将直接影响课程质量和学习效果．从网络课程中交互的类型出发，主要讨论网络课程中的人机交互技术和人际交互技术应用．     

实施以内隐学习为主的大学英语听说教学

内隐学习是指主体学习过程缺乏明确意志,其学习表现出自动性、模糊性,是信息加工的自动过程。在大学英语听说教学中,通过以内隐学习为主,辅助以适当的外显学习-即语音、语法、词汇的规则,能达到提高学生的英语语感并最终熟练自如地运用英语的目的。     

唾液酸单体对兔红细胞钙调蛋白和脂质过氧化的影响

唾液酸是自然界存在量最大的带负电的碳水化合物，母体结构为9个碳原子组成的内环氨基糖，为研究唾液酸单体与在生物大分子中的唾液酸的相关性，寻找唾液酸的新生物途径，作者使用纯唾液酸单体5－乙酰神经氨酸，5－羟乙酰神经氨酸和唾液酸酶研究红细胞钙调蛋白和脂质过氧化作用，结果表明这二个唾液酸单体能抑制兔红细胞中的钙调蛋白和促进兔红细胞的脂质过氧化，二个唾液酸单体生物活性呈现浓度效应相关性，在等摩尔浓度下，5－羟 酰神经氨酸的作用较5－乙酰神经氨酸强2－4倍，相应地，用唾液酸酶降解兔红细胞膜上的唾液酸大分子到单体也使抑制钙调蛋白活性，因此，作者认为唾液酸单体在机体中也有生物活性，它们从生物大分子中游离下来能改变生物活性，唾液酸5（N（）位置可能与其生物活性相关。     

知识管理视角下的教师专业发展

随着知识经济时代的到来，知识管理不仅逐渐成为企业关注的热点问题，也逐步成为促进教师专业发展的新途径。通过对知识管理和教师专业发展的内涵的阐述，探讨知识管理视角下的教师专业发展作用和策略。     

负载TiO2的碳纳米管光催化降解腈纶废水的研究

采用溶胶-凝胶法制备了负载二氧化钛的多壁碳纳米管,对其结构进行了X-射线粉末衍射(XRD)、透射电镜表征, 并且还探讨了负载二氧化钛的碳纳米管用于腈纶废水的处理.实验结果表明,该种催化剂具有很好的光催化活性.以300 W中压汞灯为光源,在250 mL的腈纶废水中加入100 mg负载有TiO2的碳管光催化处理1h,废水的CODcr去除率达22%;经Fenton试剂进行预处理后,加入150 mg载有TiO2 的碳纳米管进行光催化实验,经光催化氧化3 h后,CODcr去除率达到90%,处理效果非常明显.可见Fenton试剂预处理与TiO2光催化联合使用,对含腈废水中的难降解有机物去除效果好,具有一定的实用性.     

聚丙烯切粒机典型切粒故障分析及解决措施

通过对切粒机几次典型切粒故障的分析，提出了相应的解决措施，总结经验，对实际生产维修有较强的指导性。     

高等学校题库设计与成卷系统

高等学校题库设计与成卷系统是实现高等学校教考评分开的重要软件 ,为了能适应各院系不同的出题要求 ,借鉴以往题库开发经验 ,成功地在VFP环境下开发题库系统 .系统的题型、篇、章、节及难度的任意分层设置 ,利用OLE技术和系统剪贴板解决了图形与文字的结合问题 ,使题库适应构建多学科的需要 ,题库中的试题在任何时间都允许进行增删改 ,同时排版效果也极佳     

对建筑物裂缝及控制措施的看法

在简要总结分析国内外建筑物裂缝的性质和裂缝控制原则和措施的基础上,结合我国当前国情,有针对性地提出了建筑物裂缝控制具体构造措施和建议.     

水性聚氨酯-丙烯酸酯粘合剂的研制

文中研究了聚氨酯-丙烯酸酯（PUA）胶乳粒子的制备工艺及影响乳液性能的因素，成功地合成了以聚氨酯（PU）为壳、丙烯酸类单体（PA）为核的核-壳结构乳液。胶乳平均粒径为 100nm，且具有良好的贮存稳定性。     

从“质”的探索看两种思维方式

形象思维与抽象思维是两种不同的思维方式。前者是始终不脱离形象,始终灌注着情感、始终借助于想象力的富于个性和创造性的思维方式;后者则是人们在认识过程中,借助于概念、判断、推理,综合反映社会现实的思维方式。二者尽管同出于人类思维这一母胎,尽管遵循着共同的认识规律,且其目的都在于揭示和掌握事物的本质规律,但是,在认识现实,揭示事物即使是同一事物本质规律的具体过程中,二者的反映方法、表现手段却是大相径庭,有着明显区别的,这似与条条溪流归大海之理是相契的。本文拟从“质”的探索这一视角,对二者进行一些比较研究。