为科技型企业“加满油”——从浦发银行看金融创新进行时

自从2008全球金融危机爆发以来,实体经济大受影响,不少中小企业纷纷倒闭,＂中小企业融资难＂已然不是一时半会热议的话题,科技型中小企业融资更是＂难上加难＂。近些年来,政府非常重视这类问题,相关的财政政策和货币政策也都出台了不少。但是,科技型中小企业融资难,融资途径不灵活,银行支持不够……这些说法也仍然会经常听到。其实银行并非像社会普遍认为的那样,只＂锦上添花＂而不＂雪中送炭＂;也并非像人们所议论的那样只对大单感兴趣;部分银行也在很努力地尝试各种新的业务模式,为中小企业提供融资渠道。     

用好情报，“给力”创新——多方合作打造上海行业情报服务网为中小企业服务

在信息泛滥的今天,提到“情报”,你会想到什么？谍战亦或是卧底？…… 让上海图书馆副馆长、上海科技情报所副所长陈超来告诉你一个不一样的答案：“21世纪的情报,是经过智力加工,来支撑创新并影响决策的信息。”陈超进一步解释说,现如今企业竞争离不开信息,上至市场需求,下至供应商,可渭足以影响决策的信息就是情报。     

人人都爱人民币国际"热"需冷静对待

在刚刚过去的2010年,人民币＂国际化＂又一次成为了热议的话题。中国政府正在以招标的方式第二次发行以人民币计价的海外主权债券。自跨境贸易人民币结算试点范围从启动之初的5个城市扩大至20个省区市后     

谱写未来发展新蓝图——华东各省市发力战略性新兴产业

上海：聚焦“5＋2” 2006年以前,我国在新能源汽车领域还是一个新兵,但现在已截然不同。如果说奥运会是新兵的实战演练,那么,上海世博园区上千辆新能源汽车的成功广泛应用,就是迄今为止世界上规模最大的新能源汽车示范运行。     

共建服务体系,共推创新服务——上海研发公共服务平台举行服务站工作会议

十二五开局之年,上海研发公共服务平台在原有工作基础上进一步打造＂科技114工程＂（包括＂科技创新资源数据中心＂和＂企业创新一站式服务平台＂）,更好地服务企业、推进产业。在集聚科技资源的同时,     

《接入网技术》实验教学研究与探索

接入网实验教学是接入网课程教学体系重要的组成部分,对接入网课程教学的质量起到基础性和决定性的作用。文中通过建立完善的接入网实验平台,建立多层次的网络实验教学体系,并采用项目驱动式实验教学方法,以实验项目典型案例为载体,研究和探索提升接入网实验教学质量的方法和措施,从而有效地提升学生的专业素养,培养学生勤于思考、动手实践、协同配合、综合运用及研究创新能力。     

CFG桩复合地基设计浅析

本文简要概叙了水泥粉煤灰碎石桩(CFG桩)复合地基设计的主要过程及各项参敷的确定,对CFG桩复合地基设计中的一些问题做了一定分析.     

共价有机骨架/碳纳米管复合材料中锂离子吸附与传输特性的分子模拟

利用分子模拟方法对共价有机骨架(covalent organic framework,COF)/碳纳米管(carbon nanotube,CNT)复合材料COF@CNT中锂离子(Li⁺)的吸附与传输特性开展研究,明确了Li⁺的吸附位点与吸附顺序,得到了相应的吸附能,并观察COF@CNT的表观形貌变化.当达到饱和吸附状态时,COF@CNT的体积变化率仅为0.25,平均电压保持在2.00 V以上,而理论容量则高达1 402.47 mAh/g.此外,Li⁺在COF@CNT内部的电导率大于其在单纯CNT中电导率的实测值.模拟结果可为此类体系的实际应用提供理论基础.     

彩叶桂叶片发育过程中叶色表型与色素成分变化

【目的】探究彩叶桂叶片发育过程中叶色表型与色素成分的关系。【方法】以彩叶桂品种‘虔南桂妃’(Osmanthus fragrans‘Qiannan Guifei’)5个发育时期(S1—S5)的叶片为研究对象,选用英国皇家园艺学会比色卡和色差仪测量其叶色表型,同时采用可见光分光光度法对5个时期的叶片进行叶绿素和类胡萝卜素的测定,利用超高效液相色谱-串联三重四级杆-飞行时间质谱(UPLC-Triple-TOF/MS)联用技术定性定量分析叶片中类黄酮成分与含量,进一步分析了叶色与各色素成分之间的相关性。【结果】随着叶片不断发育,彩叶桂叶片颜色变化大致分为两个阶段：第1个阶段由红转黄(S1—S3),第2个阶段由黄转绿(S3—S5)。叶片颜色参数明度L^*值和蓝度b^*值先增加后下降,而红a^*值和彩度C^*值则呈下降趋势。在叶片中共鉴定出了8种类黄酮,包括1种花青素(Cy3R)、3种黄酮(Ap7G、Ap7R和vicenin-2)以及4种黄酮醇(Km3R、Km7G、Km3G7R、Qu3R)。定量分析发现：叶绿素和类胡萝...     

高职单片机课外学习活动教学思考

本文针对高职“2＋0．5＋0．5”学制下学时减少的现状，探讨单片机课外学习的组织实施办法，课外制作项目的选择、提高措施。强化教学自学结合，提高学生的自学和再学习能力，改善教学体系，提高教学效果。