一阶非线性项,四阶色散项Boussinesq类方程的孤立波解

对作者得到的保留了一阶非线性项Ｏ（α）及是色散项Ｏ（β＾８）（其中：α＝Ａ／ｈ０，β＝ｈ０／Ｌ，Ａ特征波高，Ｌ特征波长，ｈ０特征水深）的Ｂｏｕｓｓｉｎｅｓｑ类方程求解其孤立波解，与传统Ｂｏｕｓｓｉｎｅｓｑ方程的孤立波解进行了比较，为数值求解一阶非线性，四阶色散性方程提供了精确的初始条件。     

乳化剂OP增敏DDTC光度法测定大豆中微量铜（Ⅱ）

利用乳化剂聚乙二醇辛基苯基醚（乳化剂OP）胶束对二乙基二硫代氨基甲酸钠（DDTC）与铜（Ⅱ）显色反应增溶、增敏作用,建立了分光光度法测定水相体系中微量铜（Ⅱ）的新方法.研究表明,在pH=10的介质中,铜（Ⅱ）与DDTC及乳化剂OP形成的络合物,λmax=454 nm,摩尔吸光系数ε=1.2×104,铜含量在0~2.8μg/mL范围内线性关系良好（R=0.999 7）.用该法测得大豆中的铜平均质量浓度为0.902μg/g,加标回收率为99.50%~100.80%,RSD为0.37%（n=6）,结果令人满意.     

基于语义的e-维护知识服务模型

为了支持e-维护知识资源的共享和集成,提出了基于语义的e-维护知识资源服务模型。采用形式化定义对模型进行规范化表示,通过用扩展的Web服务本体描述语言(Web Ontology Language for Service,OWL-S)进行语义建模的实现。基于模型构建的知识服务注册组件已成功应用于某e-维护知识管理系统。     

分层项目在数控车一体化教学中的应用探索

本文探索数控车一体化课程教学中采用分层项目教学法,提出了整体的设计思路,并通过具体项目案例介绍分层项目教学法在本课程中的应用,体现了数控加工课程教学中的一种新的现代教育理念、教学方法和教学实施模式。     

结合案例教学研制综合布线工程实训装置

综合布线技术是规范系统布线而新兴的一门多学科信息技术,是现今和未来计算机网络技术的重要基础。文章从分析高校综合布线相关课程的实验教学现状和市场上现有设备的不足入手,介绍了广州大学结合案例教学而自行开发研制的综合布线工程实训装置,详尽论述了其设计目标与实现方案,实验案例设计与成效。     

南亚留学生卫生学实验教学的实践

目的：探索南亚留学生卫生学实验教学方法。方法：运用PBL教学模式进行卫生学实验的全英文教学。结果：卫生学是临床医学专业的一门必修课,将PBL教学模式运用于实验教学中,通过优化实验内容,采用深入现场调查和案例分析的教学实践方式,收到了良好的教学效果。结论：南亚留学生学习积极性得到提高,教师的英语水平与授课技巧也有所提高,本法适用于南亚留学生卫生学实验的开展。     

在连续时间条件下消费和投资最优准则研究

作为在数理金融中的问题maxE{∫0^TU（C，t）dt}，在一定条件下可得最优消费和投资组合准则的显式解．但对它作些演绎，亦能在更好条件下得到最优显式解．     

含氮试剂调节异丁烯阳离子聚合中TiCl4的反应级数

分别研究了在N,N－二甲基乙酰胺(DMA)、吡啶(PY)或三乙胺(TEA)等不同种类的含氮试剂(ED)存在下,H₂O/TiCl₄体系引发异丁烯(IB)阳离子聚合的反应动力学,探讨了在不同ED条件下TiCl₄浓度对聚合反应的表观增长速率常数(kAp)的影响,从而求出了TiCl₄在聚合反应中的反应级数。实验结果表明,随着TiCl₄浓度的增加,聚合反应转化率增加,聚合速率加快,在添加给电子性强的DMA、PY或TEA时,聚合速率与TiCl₄浓度均呈现一级动力学关系。