电解质溶液的非理想性对BZ反应振荡幅值影响的研究

基于Ｄｅｂｙｅ－Ｈｅｃｋｅｌ强电解质溶液活度系数理论，反应速度的活化络合理论物理论，以经稳定跳跃的简化动力学模型研究非理想以ＢＺ反应振荡振幅的影响，发现振幅随着离子强度增加而增大，并得到了实验的证实。     

课堂设问的技巧及其在《数据结构》课程教学中的应用

课堂设问是课堂教学过程中的重要一环,其教学功能是否得到发挥直接影响到课堂教学效果.本文从设问时机、问题难易程度、设问对象和顺序等方面探讨了课堂设问的技巧,并以《数据结构》中"循环队列"的教学为例,阐述了课堂设问的实施方法,为课堂设问的应用提供有益的帮助.     

快乐如风

时下流行一句话:“痛并快乐着”。去年冬天,我就真正体会到了这种“痛”,并真正感受到了“痛并快乐着”,这是一种快乐如风的极致。去年1月18日,我到仰慕已久的亚布力,开始了有生以来的“第一滑”。一路扑进眼帘的,是车窗外壮美的林海雪原,远处白茫茫的雪山,以及向林海深处蜿蜒伸去的洁白的铺满积雪的公路,还有那浸人心脾的舒爽清冷     

新疆多花蔷薇根中熊果酸的提取及分离纯化工艺研究

通过超声-微波辅助法提取了多花蔷薇根中的熊果酸,并对其进行分离、纯化,确定了最优提取及分离纯化条件.采用响应面法优化熊果酸的提取工艺,经脱脂、脱色、酸碱沉淀、凝胶柱层析等方法得到了分离纯化熊果酸的最佳条件,用紫外光谱(UV),红外光谱(IR),核磁共振氢谱(~1H NMR),核磁共振碳谱(13C NMR)对产品进行鉴定.结果表明:在超声功率50 W,微波功率310 W,提取时间2.4 min,液固比20:1 mL/g,微波浸提时间15 min,浸提温度55℃的提取条件下,熊果酸的得率可达2.64%.当石油醚用量为提取液体积的0.2倍,脱脂2次,活性炭用量0.04 g/mL,脱色3次,碱沉淀p H值为12,酸沉淀p H值为4,熊果酸粗品用葡聚糖凝胶LH-20分离洗脱2次时,重结晶后的熊果酸纯度在97%以上,达到较好的分离效果.     

香荚兰化学成分及栽培技术研究进展

香荚兰属(Vanilla)为兰科(Orchidaceae)攀缘植物,其果实制品香荚兰豆是目前食品工业和香料产品的重要原料,具有较高的经济价值,享有“香料之王”的美称。香荚兰豆的化学成分主要为香兰素、香兰醇、香兰酸以及脂肪族类、糖苷类、有机酸类化合物,具有抗氧化、抑菌、抗肿瘤等药理作用。香荚兰广泛应用于香料、观赏园艺,并可用于治疗癫痫、肿瘤等。本文对香荚兰的化学成分与药理作用、应用专利和栽培技术等方面进行综述,以期为香荚兰的进一步研究和开发利用提供参考。     

地球,我的哭泣——一只受保护动物的自白

我被送进野味餐厅突然惊醒交上厄运铁丝网撕裂的窗外世界瞪着食客充血的眼睛我的未来不是梦是餐桌上一碟美味风景受保护动物未受保护利欲磨快的屠刀从不留情人吃掉了哭泣的走兽飞禽吃掉了哭泣的湖泊森林人终有一天也会哭泣哭泣吃掉的地球生态平衡地球,我的哭泣——一只受保护动物的自白@公孙千里     

中国障碍儿童的随班就读现状和课题——北京市A小学的实地调查

随班就读是指在普通班级就读的障碍儿童，普通班级的教师有责任在专家的协助下对其进行教育。人们期待着随班就读在今后中国障碍儿童的教育发展中承担起重要作用，然而实践中的具体内容却一直没有被明确。因此本研究于2003年9月-11月，对推行随班就读的北京市A小学进行了现状调查（采访和问卷形式），目的在于通过调查把握随班就读工作的实际情况，明确当前面临的课题。调查内容包括：随班就读学生的接收状况、授课内容、教材、教具、来自专家的指导、补课的次数和内容、障碍儿童和一般儿童的交流、教师的专业素质、负担和需求等。调查显示，即使走在随班就读工作前列的北京市，也存在个别指导计划不充分，教师的专业水平不足，教材、教具准备不全。教师的负担过重，教师培训机会少等教育环境、教学条件不良的根本问题。     

SDI的技术课题和尖端技术(Ⅷ)——第八章 天基大功率发电系统的现状与将来

SDI研究计划的五个组成部分中,最后一个组成部分是63224C:生存能力、破坏效果和关键技术(SLKT,Survivability,Leathality and Key Technologies)。这部分包含五个项目(1987财年又增加了一