差异作业批调度的流水车间问题及近似算法

考虑了尺寸有差异的作业在两台设备上的流水加工问题,两台设备均为批处理机,有确定的最大容量.采用了制造跨度和总完工时间两类目标函数,建立了基于整数规划的优化模型,分析了两类问题的计算复杂性,给出了设备和作业数量既定情况下的可行解规模.设计了一种基于LPT规则和批调度规则的近似算法,时间性能为O(nlogn),证明了该算法在优化制造跨度时的最坏性能比不大于2,优化总完工时间的最坏性能比不大于3.     

高炉碱金属富集区域钾、钠加剧焦炭劣化新认识及其量化控制模型

碱金属对高炉内焦炭的破坏大多通过研究碱金属碳酸盐对焦炭气化反应的影响,从而得出钾、钠破坏性相近,在控制碱金属入炉时也基本不对二者进行区分;但高炉调研表明在碱金属富集明显加剧的区域碱金属碳酸盐已分解且焦炭中钾含量均大于钠.本文通过热力学计算得知在碱富集区域碱金属主要以单质蒸气而非碳酸盐或氧化物形式存在,据此设计了模拟此区域有无CO2时钾、钠单质蒸气在焦炭上的自主吸附和破坏实验,结合原子吸收光谱法、X射线衍射法和扫描电镜-能谱分析发现钾蒸气和焦炭中灰分大量结合形成钾霞石后体积膨胀、裂纹扩展导致碱金属富集区域钾在焦炭上的吸附和破坏能力均远大于钠,因此建议尽量采用低灰分焦炭并严格控制入炉钾负荷.进一步研究体系中不同钾蒸气含量对气化反应的影响规律,得出当钾蒸气与焦炭的气固质量比率超过3%后焦炭反应性陡升.依据碱金属富集区域钾、钠在焦炭上的不同吸附和破坏性,建立了钾、钠各自入炉上限及总量上限的量化控制模型.     

中学化学课堂教学方法探究

课堂教学既是一门科学,又是一门艺术。教学有法,但无定法,贵在得法。实践证明,要充分发挥课堂教学在教学工作中的中心环节的作用,有效地提高教学质量,就必须在尊重和应用教学科学性的基础上,系统地研究和提高教学水平。本文从课堂教学的导入、过程、结束三个基本环节入手,通过课堂教学方法实例,重点探究了中学化学课堂教学方法在各个环节中的积极作用和意义。研究表明,教学方法在提高教师实际工作能力、提高课堂教学质量、最大限度地开发学生潜能等方面发挥了一些积极的作用。     

回热型三元溶液吸收式制冷系统实验研究

基于无回热型氨-水-溴化锂三元溶液无泵吸收式制冷系统较传统系统的热力性能好、初投资费用少和安全性高,提出了3种回热型系统的改进方案,并做了系统比较和实验分析.方案Ⅰ,在wNH3=50%,wLiBr=15%时,系统性能系数(COP)提高约27.8%;方案Ⅱ,在同等条件下,COP提高约65%.可见,增加回热流程后,COP得到了显著提高.对改进型方案Ⅱ存在的问题做了讨论,提出了新的改进方案Ⅲ.     

2010年云南省高校毕业生就业状况研究

高校毕业生就业关系到国计民生。基于云南省2010年所有高校毕业生年终就业数据进行分类、梳理、汇总，从而对高校毕业生就业流向及特点进行分析，并按照综合大学、师范院校、独立学院、其他专门院校、高职高专、民办专科划分为6类高校来讨论不同学历层次的高校毕业生就业状况，比较11个专业门类毕业生的就业率，分析当前毕业生就业中存在的主要问题，并提出促进高校毕业生就业的对策。     

追加反馈对健美操技能习得过程的影响探究

以普通高校大学生为研究对象,运用正交实验法对追加反馈条件下健美操技能习得过程进行研究。实验结果表明:追加反馈频率是影响健美操技能学习的重要因素;说明性追加反馈—同步追加反馈—高频率追加反馈的组合在健美操技能习得过程中达到的教学效果最佳;追加反馈3个实验因素的不同水平对健美操动作学习影响:说明性追加反馈大于描述性追加反馈,同步追加反馈大于末端追加反馈,高频率反馈大于低频率反馈。     

长春师范学院图书馆信息资源建设的现状及发展策略

长春师范学院图书馆信息资源建设应当以学校学科建设为基础,服务于学校的教学与科研工作。在未来的信息资源建设中,应加大电子资源的建设,并重视馆藏特色资源的建设。     

沉陷区移民安置用地的土地整合与规划设计——以太原市西峪村搬迁规划为例

以太原市西峪村搬迁规划为例,探讨了沉陷区移民安置用地的土地整合与规划设计.     

基于PDA在高校管理和教学中的研究

通过无线上网来享用因特网上的资源与服务，已成为科技发展的趋势。无线通讯已成为人们的关注的热点，而PDA以其体积小便于携带、功能强便于开发、能耗低便于低碳、无网线便于传输等优势，正在各领域中受到广泛的关注，高校教育领域更是如此。本文着重对PDA在高校管理和教学中的应用加以研究。     

说说职业测评

近几年,随着职业生涯规划的理念在社会上的逐渐深入,专业的职业测评开始进入高校,许多高校购买了各种职业测评工具或软件供学生测评参考.很大一部分学生在进行测评时都是出于好奇或是学校的要求,对职业测评本身并不了解.也经常有不少杂志、网站等登载各式各样的职业测评.什么是职业测评?职业测评的作用是什么?应该怎样正确看待职业测评呢?