构建优秀省级帆船队科学管理体系的探讨

优秀省级帆船队属于特殊人群,其成员由领队、教练员、运动员及其他相关人员组成。搞好帆船运动队管理的关键,在于做好这一特殊人群中运动员的管理工作。通过研究发现,构建优秀帆船队科学管理体系,要制定各种合理的管理制度,加强思想管理、生活管理和训练工作管理。     

论狩猎权与非法狩猎罪的冲突与协调

从狩猎权的产生和发展,以及野生动物刑法保护的情况来分析他们之间存在的问题和冲突,从我国目前所解决的途径看,得出优先保护野生动物的结论。对法律未解决的冲突提出自己的建议。     

汕尾市海洋产业重点企业技术现状与对策

<正>2008年11月,全省第六次海洋工作会议召开;2008年12月,汕尾市在广州召开"汕尾市海岸经济发展论坛",提出"发展海岸经济,崛起蓝色汕尾"的构想,作为汕尾"挺头砍尾"的一大抓手。可以说,蓝色产业是汕尾发展海岸经济的基础性的工程。蓝色产业指的就是海洋产业,包括海洋渔业(海洋捕捞业、海水     

比较台湾某原住民部落与城市社区民众之健康行为探讨原村健康生活营造

研究显示2010年少数民族平均余命较全体男性少10.14岁,女性少7.77岁.台湾少数民族生活习惯、文化习性和汉族大相径庭,了解少数民族文化意涵,找出问题行为的焦点,再以合于其文化内涵、习性、生活习惯的内容进行卫生教育宣导与健康促进措施工作是不二法门.201 2年2月以便利取样方式在某一少数民族总户数为1 23户之少数民族部落完成91户134人及本医院附近之城市社区67户178人之访问与社区踏查,发现在20项健康相关行为中有12项,此二地区有显著差异,其中只有2项少数民族地区优于城市社区.经由分析知悉可善用少数民族地区之优势据以改善其不利之处,当然对于其较弱势之处必须强化各项公共设施及投注人力物力财力以促居民能力之启迪与培训提升.     

醇-盐双水相技术去除水中的对氨基酚

研究了丙醇–硫酸铵双水相体系分离水中对氨基酚的新方法,考察了萃取体系中的硫酸铵用量、正丙醇用量、pH值对萃取率的影响,通过L9(33)正交试验对萃取条件进行了优化.确定萃取条件为:pH值为4.5,硫酸铵用量为15.0 g,正丙醇为20 mL,在最佳条件下经过3次连续萃取,萃取率达99.41%.改进了分光光度法测定对氨基酚含量的方法,实验结果表明该方法快速、准确、萃取率高,处理过的含对氨基酚的水样达到GB8978—1996中的一级标准.     

创设问题情境，提高教学效果

随着义务教育的推行，从应试教育转向素质教育已是大势所趋人心所向。我们教育工作者应努力做到从提高学生的素质出发，充分发挥教师的主导作用、学生的主体作用，创设良好的教学情况，激发学生解决问题的欲望，从而牢固掌握好知识是值得研究的课题。1展示问题的实际背景，创设教学情景这样能呈现教学生动的一面，使学生体会到教学是解决客观实际的需要，来自于实践。例如《两条异面直线所成的角》一课中，先用教具演示直线a与b是异面直线，再放另一条直线c使之与a也是异面直线。b、c与a都是异面直线，但它们相对a的倾斜程’度不一样，需引…     

关压渣油物性与焦化反应产品分布的关联

基于若干常压渣油，减压渣油和二次加工渣油基本物性的分析以及前期进行有关减压渣油焦化反应的研究，提出了一个可作为渣油（包括常压，减压和二次加工渣油）分类参考的特征参数Kz。随着特征参数Kz的减小，渣油的性质趋于劣化，对于同一产地的原油，其渣油特征参数值由大到大小排序为：常压渣油，关压渣油，二次加工渣油。对于产地不同的各类油样，除部分略有重叠外，基本上仍然符合以上排序。对文献数据及笔者实验结果的计算和分析表明，特征参数Kz能够较全面地反映减压渣油加工性能的优劣，并与焦化气相，液相和固相产品收率之间存在良好的相关性，可利用特征参数Kz初步评估减压渣油焦化产品的分布状况。     

平台石墨炉原子吸收法直接测定肉类中铅——应用超低温制悬乳浊液与基体改进剂技术

本文提出了一种简便、快速测定肉类中铅的方法， 采用不经常规消化， 以液氮低温处理样品， 加基体改进剂（０－８ ％ ＮＨ４ Ｈ２ＰＯ４ － ０ ． ５ ％ 抗坏血酸———０－５％ Ｔｗｅｅｎ８０） 后制成均匀、稳定的悬乳浊液直接进样， 并在自制的石墨炉平台中进行测定。有效地提高了灰化温度和原子化效率， 消除了背景干扰。回收率在９７－３ ％ ～１０５－７ ％ 之间， 相对标准偏差≤７－４ ％ ， 与国家标准方法能很好相符。     

浅谈水利工程的施工分包管理

为有效率利用资源，国内工程建设市场上越来越多的采用工程项目分包的方案，水利工程建设也不例外。目前，水利工程分包管理是一个现代企业所必须具备的，其对分包的管理好坏，直接影响到本企业的形象、利益。     

新时期班主任须做好三方面的工作

新时期班主任必须做好三方面的工作：了解学生的心理；实行民主管理；关注问题学生。