SIP和PCG2两种迭代法在地下水数值计算中的应用对比

对两种目前最受地下水工作者喜欢的数值迭代法SIP和PCG2做一对比，主要分析了这两种方法的原理及其使用效果的差异，并结合简单的实例进行验证，得出结论：SIP法在方法本身和人为操作两方面都具有难以避免的不精确，而PCG2法则就这两方面而言却是一种行之有效、精确性极高的数值迭代法，而且在地下水数值计算领域具有很高的推广价值。     

利用Delphi开发基于COM＋的多层分布式应用

介绍了Windows 2000 DNA的体系结构．讨论了COM 的系统架构、服务和多层分布式系统结构模型。以学生管理系统为应用实例．提出了利用Delphi开发COM 多层分布式应用的方法。阐述了系统中应用服务器、后台数据模块及客户端的开发实现过程。实际运行结果表明了该方法的实用性。     

控制中国燃煤发电污染的设想

作为"绿满全球"活动一部分的。"1992年环境与经济协调发展国际会议"于1992年4月14日～4月17日在上海举行,会议的发起单位是联合国环境署(UNEP)和中国国务院发展研究中心国际技术经济研究所上海分所。来自世界五大洲的22个国家和地区的140多位专家、学者向大会提交了近百篇论文,现将部分与会专家的论文摘登如下,以飨读者。     

淮北矿区热害矿井个体防护系统研发及现场应用

分析了淮北矿区热害形成原因,研发了热害矿井个体防护系统并进行了现场应用。应用结果表明:热害矿井个体防护系统能在一定程度上减少个体在高温环境下的排汗量,降低个体为应付高温热害带来的额外人体代谢,使个体代谢水平趋于正常,有利于个体健康。     

浙江省电力需求侧管理之我见

电力需求侧管理DSM（Demand—Side Management）发源于美国。1973年第一次世界石油危机爆发后,燃料价格飞涨,美国能源界意识到单纯依靠能源供应很难满足不断增长的能源要求,还应该考虑需求侧的节约,电力需求侧管理正是适应这一变化而兴起的新的能源管理方法。20世纪90年代初,电力需求侧管理被引入我国。但是直到2000年以来,随着电力供需紧张,电力需求侧管理才进入一个较快的发展时期,我省有关政府部门出台了很多关于电力需求侧管理的政策。21世纪我省经济面临最大的挑战和任务,就是在“资源开发与节约并举,把节约放在首位,提高资源利用效率”的战略方针下,努力开展电力需求侧管理工作,实施有序用电、提高能效、缓解电力供需矛盾,使全社会受益。     

稀疏过程在一类带干扰多险种风险模型中应用

随着社会的进步和发展,保险公司经营的业务也随之多元化,不断增加新的险种业务以满足社会需求。同时在经营活动中,保费☆寺收取、索赔到达过程也是复杂多变的,保单持有者也有可能退保。因此,研究具有一定实际背景的风险模型是一件有意义的工作。建立一类带干扰扩散扰动项的多险种风险模型,其保单到达过程、索赔到达过程为平稳无后效流,保单的退保过程是一个p—稀疏过程。利用鞅论方法分析模型盈余过程的性质、破产概率的解析式及其上界估计。     

利用DWG格式地形图建立城市DEM

采用VBA语言编程,提取离散高程点及其高程注记,并将高程点与高程注记匹配存储;对等高线进行有效的离散化,提取等高线的高程信息.而后将提取的高程数据在ArcGIS以三维可视化的人机交互的方式剔除粗差,最后生成DEM.实践证明,用此方法生成DEM速度快、精度高,是建立城市DEM的一种理想的方法.     

基于分形理论及蒙特卡罗法的电主轴热特性分析

为了在设计阶段解决高速主轴在实际加工中因温升过高而突然失效问题,构建了主轴热-结构耦合有限元瞬态分析模型.提出了基于接触角迭代法的滚动轴承生热功率求解方法,利用电动机效率分析法求解其生热功率.引入分形理论与蒙特卡罗方法计算结合面间接触热导,有效避免了统计学方法的不准确性与实验法通用性不强的缺陷.由雷诺数判定冷却液流动状态,并依据努赛尔数计算出主轴不同部件的对流换热系数.将上述边界条件施加到有限元模型中,对主轴温度场与热变形进行仿真.结果表明,高速主轴热特性建模方法正确,并能准确预测主轴温度场分布和热变形.     

再保险对带干扰Poisson风险模型破产时间的影响

联系现实中保险公司的经营行为,建立一类理赔额受限的带干扰Po isson风险模型,运用鞅论的方法,分析再保险方式对该风险模型资金盈余首次到达0时刻的影响,得到它的矩母函数和数学期望,并通过与不采用再保险方式的带Po isson风险模型资金盈余首次到达0的期望时间的比较,发现再保险方式是分散保险公司经营风险的非常有效的一种途径。     

提升电子信息工程专业学生就业竞争力的研究

电子信息工程专业作为IT行业,社会需求虽然比较大,但是毕业生数量大,就业竞争压力也大,毕业生就业形势依然严峻.深入实施专业教育教学改革,加强大学生自主学习能力,提高实践创新能力,提升学生核心竞争力,将有利于学生更好地把握就业机会、摆脱就业困境,提升学生在就业市场中的竞争力.