用强氧化金刚石制备金刚石刀具

本文介绍了采用强氧化处理的金刚石颗粒制备电镀金刚石刀具的方法及其特点。金刚石颗粒是在混合酸中通过强氧化而得到的,经过正交试验获得优化后的强氧化处理温度为120℃,强氧化处理时间为8小时。结果表明,金刚石经强氧化处理,刀具表面镍瘤现象大为改善,镍瘤的减少提高了金刚石刀具的加工效率和加工精度;经强氧化处理的金刚石颗粒表面存在有较大粗糙的凹坑,金刚石颗粒表面的凹坑提高了镀层对金刚石颗粒的把持力,增强了"机械锚链"效应;由其制得的刀具平均寿命比金刚石未经强氧化处理制备的刀具高22.5%。     

集成电路故障检测装置中数据通道设计

集成电路是20世纪60年代初期发展起来的一种半导体器件,随着集成电路集成度的迅速提高,它的故障检测与维修也变得更加困难.为了能够快速准确地找到故障位置,我们设计了非接触式的故障检测系统,本文给出了数据传输通道的具体电路及部分电路仿真图.     

建筑企业项目经理对工程建设的作用与影响

项目经理作为一个项目的核心,他对于一个项目的组织结构、计划与控制机制的建立、项目文化的建立有着至关中重要的作用,一个精品工程的建成,不仅依靠的是项目的整体团队,同样也离不开项目经理的领导。     

新形势下江苏省高校增设物联网工程专业的必要性和可行性分析

物联网是一种拥有广泛应用前景的新兴产业,急需高校培养大量的高素质人才,目前很多高校从自身发展等角度考虑都准备设立物联网相关专业.以笔者所在高校申报物联网工程专业的经验出发,详细描述了物联网工程专业申报的必要性和可行性,其中包括物联网发展背景、政策支持、社会需求以及专业建设必须具备的基础条件等,最后给出专业建设的指导思想和总体目标.为全国物联网专业建设提供参考,促进物联网的进一步发展.     

高等院校“精讲多练”教学改革的研究与实践

<正>教师的"教"应着眼于学生能独立地去"学"。要引导学生探索知识,让学生有一个自学探索的过程;要鼓励学生具有独立见解,启发学生质疑问难,发现问题;要认真教给学生掌握知识的规律和方法,学会自己分析问题、解决问题。教学的主要目的在于寻求并找出一种教学的方法,使教师因此可以少教,学生可以多学,即"精讲多练"。要真正有效落实"精讲多练",保证学生练习的时间和     

蜂毒素-SP94杂合基因原核表达载体的构建及蛋白纯化

用可以特异结合到肝癌细胞膜上的小肽SP94,与蜂毒素连接,构建重组表达载体pET32a-蜂毒素-SP94.转入大肠杆菌BL21(DE3),IPTG诱导表达,SDS-PAGE检测表达结果,产物经Ni-NTA Agrosc亲和层析柱纯化后进行Tricine-SDS-PAGE检测.重组蛋白在大肠杆菌中高效表达,约占细胞总蛋白...     

产甘油重组大肠杆菌的构建及其耐高渗透压性能的测定

克隆了酿酒酵母(Saccharomyces cerevisiae) 中的3-磷酸甘油脱氢酶和3-磷酸甘油酯酶基因,通过融合PCR构建了双基因共表达载体,将酵母细胞内应答渗透压变化的甘油合成途径引入大肠杆菌（Escherichia coli）。以葡萄糖为底物对重组大肠杆菌进行摇瓶发酵培养,该重组菌的甘油产量为1g/L。渗透压胁迫测试证明该重组菌的耐渗透压性能较出发菌株有明显提高。     

医用多层螺旋诊断计算机断层摄影装置（CT）X射线辐射源CTDI值测量不确定度分析与评定

随着科技的发展,医用多层螺旋诊断计算机断层摄影装置的发展十分迅速,广泛的应用于各级医疗机构。在保证其临床诊断的准确性前提下,应尽可能的减少其CTDI值,以保证患者及医务工作者的身体健康。因此研究和分析医用多层螺旋诊断计算机断层摄影装置（CT）X射线辐射源CTDI值的测量不确定度具有十分重要的意义。     

驻涡渠化活塞形貌对提升汽油机压缩比的数值模拟

通过构建压缩比为9的汽油机活塞顶部形貌,获得压缩比分别为10、11和12的驻涡型与驻涡渠化型两类六种燃烧室,结合试验与数值模拟方法对各燃烧室的点火燃烧特性开展研究。结果表明,压缩比为10的驻涡渠化型比驻涡型缸压峰值低7%,压缩比为11的驻涡渠化型缸压峰值也比驻涡型有所降低,但驻涡渠化型在压缩后期因能形成明显滚流而具有较高的湍流强度。压缩比为12的驻涡渠化型因活塞顶部凸脊分割燃烧室空间作用显著,有效影响了点火燃烧进程的时间和空间维度,压力升高率峰值也为六种燃烧室中最高。随着压缩比提升,驻涡型和驻涡渠化型燃烧室的缸内峰值压力、峰值温度与平均指示压力等均升高,排放性也逐渐趋好,但压缩比为12的驻涡型比驻涡渠化型峰值压力高21.5%。因此,合理设计活塞顶部形貌可有效组织缸内流场并提升点火燃烧品质,是汽油机低成本提升压缩比的有效手段。     

浅析英语教学中巧设善用任务培养学生能力

任务型教学（Task-BasedLearning，简称TBL）是20世纪80年代外语教学研究者经过大量实践和研究总结出的具有重大影响意义的语言教学模式。在英语课堂教学中巧设善用任务，能有利的激起学生的创造动力，最大限度地发挥学的主观能动性，切实提高学生综合运用英语的语言能力。