四面体络离子（CrO4）^4-电子顺磁共振g因子的理论计算

用四面体络离子（CrO4）^4-g因子完全高阶微扰公式计算了Ba3Ge2O7晶体g因子，与双SO耦合参数模型相比，荷移模型计算的g因子与实验值更接近。荷移模型获得的g因子与实验值的差仅为0．0003，而双SO耦合参数模型获得的g因子与实验值的差高达0．0249。     

高等农林院校化学网络学习平台的构建

对高等农林院校现在大学一年级化学课的现状进行了分析,就高等院校化学网络平台的建立和实践进行了阐述,它可以解决学生不同时间、不同地域、不同对象学习大学化学过程的自适应练习、自测和考试,有利于提高学生的综合素质,培养学生的创新能力。     

极化玻碳电极和聚L-半胱氨酸玻碳修饰电极稳定性的研究

在含有5.0×10-3mol·L-1 EP的浓度为0.5 mol·L-1H2SO4溶液中,采用循环伏安法研究并比较了极化玻碳电极与聚L-半胱氨酸修饰电极的稳定性.实验结果表明,两者都表现出较为可逆的伏安响应,并对肾上腺素的电化学氧化具有良好的电催化性能,但极化玻碳电极的稳定性差,而聚L-半胱氨酸修饰电极则表现出良好的稳定性.     

虚拟样机技术及其在农业机械系统中的应用

虚拟样机技术的出现为农业机械系统的研发提供了一个全新的设计方法。本文主要阐述了虚拟样机技术的内涵和特点,并结合农业机械系统的特点,概述了虚拟样机技术在农业机械领域中应用的情况。     

随钻与电缆脉冲中子孔隙度测井响应差异研究

由于地层模型和测量条件不同,随钻和电缆脉冲中子孔隙度测井响应存在差异,对其响应差异研究可为随钻 测井解释提供理论依据。利用蒙特卡罗方法建立不同地层模型,模拟不同测井环境条件下响应的差异。结果表明,在 随钻测井条件下,热中子计数比值随地层孔隙度增加按三次多项式趋势增加,电缆脉冲中子孔隙度测井响应也具有相 同的规律,但随钻和电缆脉冲中子孔隙度测井响应曲线存在交叉点;随钻测井条件下孔隙度相对灵敏度计算值大于电 缆测井,但随钻测井条件下的钻铤会降低热中子计数统计性,影响孔隙度测量精度;不同测井环境条件对由于其改变 引起的随钻和电缆测井响应差异影响随地层孔隙度增加而减小,岩性、泥质含量和井眼尺寸对随钻测井响应的影响都 大于电缆测井,井眼流体为淡水、油或盐水时对脉冲中子孔隙度响应影响可忽略,井眼流体为气时对电缆测井响应的 影响大于随钻测井。     

“数据结构”课程教学改革的初探

“数据结构”是计算机专业的一门核心专业基础课，本文分析了该课程的教学现状，并对“数据结构”课：程的教学方法和教学手段等方面进行了一些改革。     

电子信息科学与技术本科人才培养探索

本文针对河南农业大学电子信息科学与技术专业办学实践,精心选用教材、制定适合现代发展的教学计划、认真进行课程基本建设和实验室建设等方面实践,并取得可喜成绩。     

农业院校基础课网络教学平台的构建

针对农业院校院系设置和课程设置特点,设计构建基础课网络教学平台体系,通过对全校基础课教学实践分析,规划构建适合农业院校多院系学生对基础课学习特点和要求的网络教学平台,将极大地推进基础课教学的创新与发展。     

《模拟电子技术》理论课的研究性教学探讨

相对于传统的课堂教学模式,研究性教学更有助于培养学生主动探索精神和研究精神,是提高学生创新能力和实践能力的有效途径。本文分析总结了研究性教学的涵义和方法,对"模拟电子技术"理论课中实施研究性教学的具体模式进行了探索。     

强夯法处理软弱地基的施工工艺要点分析

本文分析了强夯法处理软弱地基的施工工艺要点,并对强夯法施工的作用效果、优点以及存在的问题进行了探讨。