以工程教育为导向的高职计算机基础课程改革研究

高职院校大学计算机基础教学,随着工程教育理念的提出,原有的3+X模式已落后于工程教育理念教育模式.基于工程教育理念,对高职院校大学计算机基础教学,提出以工程教育为导向的教学改革模式和改革方案.并对高职院校大学计算机基础整套改革模式进行完整的可行性研究和剖析,从而为高职院校大学计算机基础教学适应工程教育新思路,新方法提供...     

A／O 两种工况条件下污泥胞外聚合物的比较研究

研究A/O全部回流与部分回流工艺各反应阶段污泥胞外聚合物的组成情况以及与污泥性能的关系,采用蒽酮-硫酸法、考马斯亮蓝法分别测定了污泥胞外聚合物中多糖和蛋白质的浓度,结果表明,污泥的絮凝沉降性与多糖蛋白质总量没有明显规律,而是受多糖与蛋白质比值的影响,多糖所占比例越大,污泥絮凝性就越差;多糖与蛋白质比值在中性环境比碱性环境和酸性环境大,多糖/蛋白质值约32.7,酸性环境下,多糖与蛋白质比值最小,多糖/蛋白质值约4.72．     

定向多壁碳纳米管薄膜及其场致发射距离敏感特性

研究了定向生长的多壁碳纳米管薄膜场致发射的距离敏感特性,以改进现有场发射传感器中硅及金属针尖的性能。化学气相沉积方法制备的多壁碳纳米管薄膜表现出良好的尖端放电特性,其开启电场可至1.42 V/μm,阈值电场可至2.22 V/μm,通过计算得到的尖端电场增强因子可至4 034以上。随着发射间距的增加,场致发射电流非线性地降低,发射电流对发射间距的最大变化率为0.018 8μA/μm。通过拟合分析发现,场致发射电流随发射间距的变化基本符合Fow ler-N ordhe im关系,该特性可作为碳纳米管场致发射传感器的基本原理用于位移的检测。     

工程岩体渗透特性分类的多指标体系模糊数学方法

岩体是一种非均质,各向异性的多相介质体系,岩体结构性是控制岩体渗透特性的主因,而岩体结构性可用渗透系数（张量）,空隙率,裂隙分维数裂隙连通率及应力状态等指标描述。引入模糊数学方法,采用多指标体系定量对岩体的渗透特性进行分类,应用实例分析显示了显示了该方法的有效性。     

Hilbert-Huang变换与大地电磁信号的时频分析

将Hilbert-Huang变换引入大地电磁信号的时频分析中,介绍HHT(Hilbert-Huang transform)时频分析原理及方法,给出仿真信号的经验模态分解及其时频分布,并对实测大地电磁信号进行HHT时频处理与剖析.研究结果表明:Hilbert能量谱随时频的具体分布具有很强的非稳态动态变换时频刻画能力;时频谱的时间、频率分辨率不受Heisenberg测不准原理的限制,且其时间、频率分辨率都很高,有很好的时频聚集性;HHT方法能用于描述大地电磁信号的非线性时变特征,是大地电磁信号时频分析的有效工具.     

融合肤色分割与KL变换的人脸特征检测方法研究

通过肤色分割将人脸和背景分离后,进行归一化和灰度化,利用KL变换和人眼的自然约束在肤色图上找到所有候选眼睛的瞳孔,然后根据每对瞳孔的位置分割出候选眼部,从而确定眼睛的位置.     

长江口邻近海域浑浊水体中夏季颗粒氮的特征与影响因素

2016年7月在长江口邻近海域5个观测站进行调查,观测了颗粒氮(PN)浓度及其变化.结果显示PN浓度相对稳定,平均值为4.01μmol/L,其中透明度最高的C3站PN浓度高于其他站.研究发现PN浓度与溶解氧(DO)、叶绿素a(Chl-a)呈线性相关,与总悬浮颗粒物(TSP)无显著相关关系,表明调查海域PN大多为生源颗粒物;同时发现PN浓度与磷酸盐(DIP)、溶解无机氮(DIN)、硅酸盐(DSi)相关关系不显著,表明在浑浊水体中,生源PN不受营养盐限制,水体浑浊度制约生物生长,进而影响PN浓度.进一步探讨发现颗粒磷(PP)与TSP间可能存在吸附-解吸作用,造成PP浓度偏高,导致PN/PP比值相对恒定且低于Redfield比值.     

基于云平台的深基坑水位智能监测系统设计

针对深基坑水位监测不到位导致过度抽水或水位过高出现基坑失稳的问题,提出基于云平台的智能应用系统用于水位的监测,系统主要由传感器、PLC控制器、GPRS和应用程序构成。为实时感知基坑水位的变化和预测可能发生的水情,通过计算某时刻水位的变化幅度和利用BP神经网络来预计未来2 h的水位,以达到水位智能监测和主动预警的目的。应用测试表明:系统具有良好的稳定性和可靠性,完全能满足深基坑水位安全监测要求。     

应用虚拟现实技术建立远程教学系统

远程教学在最近几年有突飞猛进的发展,基于因特网的远程教学系统层出不穷;但是目前推出的远程教学系统及一般网上教学系统,一个重要的缺陷就是无法使用户得到在校园里学习的感受和氛围,由此影响了用户使用这些远程教学系统的兴趣。本文依据虚拟现实的概念和技术,提出一种建立在虚拟校园上的远程教学系统,用户可以在虚拟校园里散步、选择教学楼、选择上某课程的教室、选择实验用具、与同学讨论等,使得用户在这样虚拟学校进行学习活动时,能够更融入虚拟环境所营造出来的学习氛围。本系统利用Virtual Reality、HTML、ASP、CGI及Java等技术实现。     

钢筋混凝土矩形梁正截面承载能力计算研究

基于实测材料参数,分别利用规范所述方法和曲线积分法计算混凝土矩形梁正截面抗弯承载能力。使用规范方法计算时材料参数取设计值、将混凝土应力—应变关系曲线等效为矩形。积分法则是根据混凝土应力—应变关系曲线模型,基于曲线积分,推导出计算公式。将两种计算方法与试验实测结果对比发现：按规范计算出的结果偏于保守,若取用实测强度,则更贴近实际情况;材料参数取实测强度后,两种计算方法与试验结果吻合程度高。