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171.
聂国朝 《江西科技师范学院学报》2002,7(3):80-82
本文根据马里奥特瓶(the Mariotte bottle)原理设计了一种简易的恒速滴定装置。用它和电导率仪或酸度计相联,很适合作电导滴定或电位滴定,尤基适合自动滴定。它的特点是全家,简单,有效,安全。 相似文献
172.
173.
在对珠江三角洲水监测站网现状分析的基础上,提出了该地区水站网系统建设的措施和对策,具体有站网调整、巡测基地建设、引进先进仪器设备、加快信息化建设和资源共享等,使珠江三角洲网河区水监测能力整体得到提高,以满足该地区社会经济建设对水资料的需求。 相似文献
174.
含油污泥热解和燃烧的反应过程 总被引:2,自引:0,他引:2
热解与燃烧是两种有前景的含油污泥处理技术.利用热重-Fourier变换红外光谱仪对含油污泥的热解与燃烧过程进行了研究.结果表明,两反应过程均经历了干燥脱气、轻质油分反应、重质油分反应、半焦反应以及矿物质反应共5个阶段.由于O2的存在,燃烧过程的失重率大于热解过程,且以轻质油分反应阶段的失重差异最为显著.热解与燃烧过程的主要气体产物分别为HCS与CO2,气体产物的析出特性在低于600℃时差异明显.含油污泥的热解与燃烧在反应过程上较为相似,反应产物上则有明显差异. 相似文献
175.
一、什么是班级文化 所谓"文化",是指人类在社会历史发展过程中制造的物质财富和精神财富的总和,比如文艺学、民族风俗、建筑、服饰等等.班级文化是指班级成员在班主任引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和.作为班级文化,它与企业文化、饮食文化一样有着自己的外延和内涵.首先,它是一种个性文化,代表着班级的形象,体现了班级的生命.其次,它是班级全体师生共同创造的财富,是全体师生共同劳动的结晶.第三,班级文化是一个动态的、发展的系统工程,它的主体是学生.班级文化是一个班级的灵魂,是每个班级所特有的.它具有的教育功能、凝聚功能、促进功能. 相似文献
176.
阐述了TAPs在主观评分领域的研究现状及成果,指出TAPs 主观评分研究在实验操作层面上存在的漏洞和不足.操作层面的不足主要表现在忽视受试者数量和外部干扰因素可能对实验结果的影响,未能将TAPs数据分类以及缺乏较为详尽的TAPs编码说明和编码信度说明.就TAPs 主观评分研究的进一步发展提出了建议. 相似文献
177.
为了探讨新型铀酰受体对丙硫磷的对映选择性,设计了一种新颖的配体:2-(2-羟基-3-甲氧基苯基)-9-(2-羟基苯基)硫代吡喃并[3,2-h]硫代色烯-4,7-二酮(HTTDN),并将HTTDN与铀酰离子结合,来构建一个新的Uranyl-HTTDN受体。在本工作中,利用密度泛函理论研究了Uranyl-HTTDN对R/S-丙硫磷农药的对映选择性识别。结果表明,在真空和甲苯中,Uranyl-HTTDN可以通过与丙硫磷中的S3原子配位来有效的识别R/S-丙硫磷,选择性系数均大于90%。 相似文献
178.
瓦斯爆炸过程中视窗处出现的亮斑现象,分析确定为爆炸过程中产生的有高热辐射特性的炭黑。利用低温液氮吸附比表面积分析仪、扫描电镜(SEM)、透射电镜(TEM)和傅里叶红外光谱等方法,分析了瓦斯浓度下爆炸产生炭黑的孔径分布和表面结构。研究结果表明,炭黑的比表面积为1.507m2·g-1(DFT),总孔容为4×10-3cm3·g-1。SEM图像显示炭黑颗粒由大量球状物聚集体组成,直径在4~50μm。颗粒表面孔隙高度发育,部分表面有熔融烧结特征;TEM扫描结果显示形成聚集体的颗粒直径大都在100nm左右,粒子间彼此结合,形成链枝结构的炭黑聚集体,放大到8nm可以明显看到初级粒子内部有石墨状的晶格条纹;红外光谱分析结果表明炭黑颗粒内含有大量芳香烃结构,C-H、C-O结构、芳香族及取代苯官能团广泛存在。 相似文献
179.
为有效抑制煤矿瓦斯爆炸产生的冲击波,自行设计、搭建了瓦斯爆炸圆形大尺度管道实验系统,对8%浓度的瓦斯预混爆炸过程中多孔泡沫陶瓷对冲击波的抑制特性进行了研究.研究结果表明:泡沫陶瓷的多孔结构通过弹性形变和塑性形变吸收瓦斯预混爆燃的冲击波能量,实现抑制、衰减冲击波的效果.泡沫陶瓷层数、厚度和位置对抑制瓦斯爆炸传播均有一定的影响,其中层数影响尤为显著,双层布置时爆炸冲击最大超压下降速度更快、梯度更大;设置位置距点火端的距离3 m至4 m的范围内可以成功抑制爆炸的发展和演化;泡沫陶瓷厚度对爆炸冲击波趋势影响并不明显,而对最大超压数值有影响,相比50 mm厚,30 mm厚的泡沫陶瓷最大超压衰减率更大,抑爆效果更好. 相似文献
180.
企业改制中的国有资产流失问题,已成为社会普遍关注的问题。文章通过列举建设企业改制中常见的国有资产流失现象进行分析,提出了防范国有资产流失的对策。 相似文献