解线性方程组的0.618方法

线性方程组 a_(11)x_1+a_(12)x_2…a_(1n)x_n=b_1 …………………………………………… a_(n1)x_1+a_(n2)x_2+…+a_(nn)x_n=b_n 的解法有多种,本文给出一个新的解法——“0.618”方法,并证明了解法的收敛性及唯一性。     

黑豆皮色素提取方法的研究

目的 探讨黑豆皮色素的最佳提取条件和提取方法。方法 通过实验对黑豆的脱皮、提取溶剂的类型、浓度、料液比及浸提温度、时间、次数、pH值等进行了工艺参数比较及多因素条件下的正交实验，对影响提取率的因素进行了分析。结果 在确定的最佳条件下提取到两种黑豆色素成品，即色素浸膏和干燥的色素粉末。结论 检测数据可靠，提取方法简单合理。     

以蛋清为成孔剂制备Fe_3O_4及其对亚甲基蓝的吸附性能

以蛋清为成孔剂通过溶胶-凝胶法制备具有大孔结构的磁性Fe3O4吸附材料。研究蛋清的加入量对Fe3O4的结构、孔径、形貌和吸附性质的影响。结果表明:蛋清的加入能够辅助形成孔结构,不同的加入量对孔结构影响较大。在0.5 mmol/L Fe2(SO4)3与0.5 mmol/L FeSO4混合溶液中加入40 mL蛋清的条件下制备的Fe3O4具有孔结构。由于均匀的孔径结构既能提供更多的吸附位点,也能为吸附质提供有效的通道,所以40 mL蛋清条件下制备的样品具有最高的饱和吸附容量(32.51 mg/g)。样品在pH=10.5下吸附性能最佳。通过动力学和热力学数据计算拟合发现,样品的吸附过程符合准二级动力学模型以及Freundiich吸附等温式。     

内P-显性信息的生成与特征

P-集合(packet set)是由内P-集合XF-(internal packet set XF-)与外P-集合XF(outer packet set XF)构成的集合对,或者称(XF-,XF)是P-集合.把生物学中的隐性、显性概念与内P-信息交叉、嫁接,提出了内P-显性、隐性信息的概念,给出内P-显性信息生成定理与推论,内P-显性信息的度量、数量、单依赖、内收敛特征定理与推论及内P-显性信息搜索算法,最后给出内P-显性信息在动态信息挖掘中的应用.     

冬季日光温室CO_2气肥施用

<正>众所周知,作物的光合作用离不开CO2。日光温室蔬菜生产,在冬季密闭的条件下,和大气中的气体交换甚少,常常因CO2气体的馈乏而导致减产。增施CO2气肥是日光温室蔬菜生产必不可少一项措施。但近年来调查发现,CO2气肥施用后,有相当一部分菜农没有获得应有的增产效果,反而植株出现一     

猩猩也能上阵杀敌

一提到现代战争,人们马上会想到核武器、通讯卫星、生物或化学武器,这是不错的,只是他们忽略了另一种高超战术——利用动物上阵杀敌,为人类战争创造惊人奇迹。美国近年利用猩猩上阵作战就是实例。全美近19个军事基地有数以千计的猩猩在接受正式的军事训练,目的并不是为了表演,而是真正到沙场作战。据说美国在索马里、伊拉克及海地等战役中,猩猩就派上了用场。利用猩猩上阵杀敌有以下优势:     

CH4／Ni（111）化学吸附解离反应终态的理论研究

采用ＣＮＤＯ和ＡＳＥＤ－ＭＯ方法，选择Ｎｉ１０原子簇模似Ｎｉ（１１１）界面，分别对ＣＨ３／Ｎｉ（１１１）和Ｈ／Ｎｉ（１１１）吸附体系进行了研究。所得结论与实验基本一致。     

一名女工的学术梦想

每天出门前，57岁的上海退休女工王炼利一定会涂上口红，把自己拾掇得干干净净，哪怕只是去菜场买菜。下6楼，右转，经过树荫下一群剥毛豆、逗孙子、扯着家长里短的退休老太太，她总是瞅都不瞅一眼，匆匆从她们身边走过。“我不属于她们，至少在精神上。”她说。事实上，“属于哪个群体”这个问题一直困扰着王炼利。     

光致变色俘精酸酐体系的单光束双光子多层记录特性

针对光致变色吡咯取代俘精酸酐体系薄膜材料,采用掺钛蓝宝石飞秒脉冲激光器以及三维共焦扫描系统,进行了单光束双光子多层记录及其共焦扫描读出实验。结果显示,在fulgide/PMMA薄膜内部,双光子多层记录的纵向宽度小于2μm,记录点的模向尺寸小于1μm。写入激光能量阈值达到0.2μJ。当激光功率小于5mW时,可对双光子多层记录进行多次 读出。对比结果显示,荧光共焦扫描读出方法优于反射共焦扫描读出方法。     

值得借鉴的美国幼儿教育

在美国,幼儿教育专家主张孩子一生下来就独自睡,理由是从小培养孩子具有独立性。父母亲在孩子出生前,就准备好一张漂亮的婴儿床和一间小屋,从孩子刚生下来起就让小孩单独在小屋睡觉,小孩卧室里的家具都是为小孩特制的,有的还有各种装饰和小孩的玩具。母亲生下孩子,就与孩子彻底分开了(不像中国母亲,与小孩同睡)。孩子能爬能走之后,父母也是让小孩自己爬和自己走。小孩长到两岁时,美国人称之为可怕的两岁。此时的孩子还没启蒙,他们不懂规矩,也正是学习规矩的时候。小孩被周围新奇的世界吸引,不断地探测自己的能力,这时孩子并不明白家长的劝说…