电力电子技术O2O教学与SIMULINK仿真的结合

探讨在电力电子技术教学中引入SIMULINK仿真环境作为O2O教学在线教学的一部分的重要性.O2O教学模式突破了传统教学方法的局限,更好地利用了学生的业余时间.由于SIMULINK仿真环境易于掌握,通过简单的教学视频学习,学生可自行完成所学电路的建模与仿真.这种结合方式不仅可以让学生更直观地得到电路工作波形,更有助于对电路工作过程的理解,可显著提高教学效果.     

基于水动力模型的泥石流风险分析

以水动力模型为研究依据,以降水、来流等自然条件为泥石流发生的推动因子,加之地形、地质、植被、人口等影响因子,构建了泥石流风险分析模型。选取广西5个市作为研究区域,采用河网分级编码方法对河网水系信息作概化处理。根据粗糙集理论,采用了一种可以从客观角度上确定影响因子权值的综合权重计算方法,构建了泥石流灾害危险性评判机制。将计算模拟结果置于广西地质灾害分布统计与2011年全州县泥石流灾害事件中进行对比验证,结果表明基于水动力模型的泥石流风险分析是合理且可靠的。     

沁水盆地地温场特征及其与煤层气分布关系

根据20口井的温度数据得到沁水盆地平均地温梯度为(28.2±1.03)℃/km．测试了39个岩石样品的热导率数据，计算了20个大地热流值．沁水盆地现今热流变化于44.75～101.81 mW/m~2之间，平均为(62.69±15.20)mW/m~2．运用Thermodel for Windows 2004软件对沁水盆地的古地温史进行了模拟，并得到了沁水盆地晚侏罗—早白垩世最大埋深时的平均古热流，北部为158.41 mW/m~2，中部为119.57 mW/m~2，南部为169.43 mW/m~2．恢复了地层的埋藏史，揭示了地层沉积结束和剥蚀开始的年龄为108～156 Ma，地层的剥蚀厚度北部为2603 m，中部为2291 m，南部为2528.9 m．其古地温场的分布格局为“南北高，中部低”，这在时间和空间上和煤层气的含气量分布相一致，初步显示古地温场对沁水盆地煤层气的形成具有控制作用．     

课内指导课外，课外加强课内

教师在改革课堂教学的同时，由于受到教材大纲、应试制度和课时等因素的限制，学生在课堂内进行表达性学习的时间有限，往往谈论不够深刻，表达性学习依然流于学习形式，不能充分发挥学生的主体作用，有效地锻练和提高其语言表达能力。于是提出了“课内指导课外，课外加强课内’’的做法。这种方法充分利用课外时间，反复练习所学的语言结构，进一步思考课内提出的问题，以弥补课内短时间思考的不足。然后在课堂上通过交流和讨论，教师给予进一步的指导和帮助，完善和提高学生的表达能力。     

瑞香狼毒根中抑菌活性成分的研究

研究了瑞香狼毒(Stellera chamaejasmeL.)对病原真菌石膏样毛癣菌的抑制作用,并对其活性成分进行了分离纯化.采用无水乙醇浸提瑞香狼毒根粉,并用不同极性溶剂进行依次萃取,结果表明乙酸乙酯萃取物具有较强的抑菌活性,其最低抑菌浓度(MIC)为312.5mg.L-1.然后采用硅胶柱对乙酸乙酯萃取物进行分段柱层析,并结合活性跟踪获得一高活性化合物,其最低抑菌浓度(MIC)为9.8mg.L-1.     

科学管理低值易耗品,提高实验室管理水平

分析了高校实验室中低值易耗品管理、使用的现状及存在的问题,并提出了解决问题的途径。低值易耗品的管理是高校实验室管理工作中的一项经常性工作,必须建立一套科学的、操作性强的管理办法,要提高管理人员的素质,把好采购和使用等各个环节,全面提高低值易耗品的管理水平。     

永不缺相启动和运行的三相电动机控制线路

三相电动机大量烧毁与缺相运行有极大关系，这不仅影响了机械的运转，同时也产生了巨在的经济损失，通过采用该线路，可以不采用任何电子元器件而达到电机永缺相运行和启动。     

为人师表理念的现代性审视

古往今来针对教师为人师表的研究繁多,但为人师表发展到今天,碰到了许多现实性问题。本文试图通过对社会的客观原因、主观原因以及历史原因分析,对为人师表理念进行现代性审视,重新界定为人师表外延,探讨为人师表新理念。     

辩证唯物主义认识论视角下的道德教育探析

十八大报告中再次强调社会主义道德建设的重要性,回想近几年的社会道德热点事件,不得不思考当前中国社会的精神文明发展相对滞后以及道德教育异化等问题。从辩证唯物主义认识论的角度出发,通过对道德教育的层次分析,阐述了当前道德教育作用缺失的原因,探寻加强道德教育的基本途径。     

关于《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》中图书馆指标的评析

对<普通高等学校本科教学工作水平评估方案>中关于图书馆评估指标中的具体要求进行了详尽的分析,并对评估指标中数字界定的合理性问题进行了探讨.