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41.
低能耗脱氮技术同传统的生物脱氮技术原理相比,可以节约氧和碳源的耗量,大大降低设备运行费用,具有很大的发展前途。本文对低能耗生物脱氮技术的机理和影响低能耗脱氮技术的控制因素及研究现状进行了综述,对这种技术在焦作污水处理厂中的实现途径进行了探讨。  相似文献   
42.
<正> 焦作市硅酸盐制品厂,利用废物煤矸石,研制成功墙体新材料空心砌块,至今已生产和推广应用九年,累计生产砌块7.68万立方米,砌块建筑面30.28万平方米,共利用煤石8.4万余吨,节省制砖毁田和堆矸占地70余亩。目前已建成一条机械化生产线,年生产能力7.75万立方米。为煤矿废渣煤矸石的综合利用创出了一条新途径。煤矸石空心砌块与传统墙体材料粘土砖相比,具有其独特的优点:①主要原料是煤矿废渣煤矸石(占94%),具有化害为利、  相似文献   
43.
为实现惯性约束聚变靶用厚壁(5~10μm)空心玻璃微球(Hollow Glass Microsphere,HGM)的干凝胶法制备,从数值模拟和工艺实验两个方面研究了玻璃配方发泡剂种类和含量、炉内载气组分、压力和温度对厚壁HGM制备过程及其壁厚的影响.结果表明,针对厚壁HGM在炉内成球过程中停留时间短的特点,需要对玻璃配方以高表面张力和低高温粘度为目标进行优化设计,需选用分解温度高和分解速率慢的发泡剂,并对发泡剂含量进行精确控制.提高载气中氩气的体积比例有利于增加HGM的厚壁.由于载气压力可调范围有限,提高载气压力不能显著增大HGM的壁厚.升高载气温度将减小HGM的壁厚,但有利于提高HGM的品质和合格率.当载气中氩气的体积分数在80%~95%、载气压力在1.0×105~1.25×105Pa、炉温在1600°C~1800°C时,能制备得到壁厚5~10μm、直径200~300μm的HGM,其球形度、壁厚均匀性和表面光洁度较好,但合格率还有待进一步提高.厚壁HGM的抗压强度、抗张强度和对氘气的渗透系数都随着壁厚的增大而逐渐下降.  相似文献   
44.
本文研究电磁学相关考题的相关教材,研发完成了一套易懂及具有白话文说明的基本电磁学相关考题电脑辅助教学系统,并且更一步发展成电机专业课程辅助教材.  相似文献   
45.
张占栋 《科技信息》2010,(12):I0294-I0294
在积极推进和全面实施素质教育的今天,"填鸭式、满堂灌"的教学方法,已不利于培养学生的自学能力以及独立分析和解决问题的能力,不利于学生综合素质的提高。因此,在继续保留传统教学方法优点的同时,积极探索应用其它教学方法服务课堂教学已经迫在眉睫。为此,笔者进行了一些初步的尝试。  相似文献   
46.
边坡径流及冲刷的影响因素研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
王惠芸  杨和礼 《科技信息》2010,(11):132-132,195
径流和冲刷是造成边坡水土流失及失稳的重要原因,本文对边坡径流和冲刷的影响因素进行了详细阐述。影响径流的主要因素有:土壤性质、土壤初始含水量、植被、坡形、致密表层土及不同的水保措施等;而地形、植被、降雨等是影响冲刷的主要因子。  相似文献   
47.
生态环境恶化使可持续发展成为当前化学技术的主要指导原则,以培养高素质创新型人才为目标,在化学教学中培养学生的可持续发展意识,提高自身的理论水平,抓住教学的各个环节,优化实验内容,结合最新科研成果,开发具有实际应用背景的综合性和研究性实验,全方位对学生进行初步的科学研究能力和创新实践能力训练,取得了良好的教学效果。  相似文献   
48.
张占成 《科技资讯》2009,(31):32-32
2009年8月至9月,作者利用一个月的时间,通过跟班座调度实地察看,与调度指挥人员座谈讨论。查阅列车运行图等统计分析资料,对大准铁路公司调度指挥管理信息系统(TDCS系统)投用以来的情况作了全面调研了解,并以事实为依据,对该设备的优、缺点进行了对比分析,是对TDCS系统设备的一次使用及性能作用的验收评估。  相似文献   
49.
用四因素(1/2实验)二次通用旋转组合回归设计方法,研究了灰钙土灌溉春小麦中,高产肥力水平下,亩产依N、P、有机肥、Mn肥四因素变化的数学模型。结果表明:在高产和中产土壤条件下,该区春小麦增产的主效因子是N肥和有机肥料,高产土壤条件下,N肥和有机肥有明显的负交互效应,可通过增施农肥,减少N素化肥来提高经济效益。通过计算机模拟,用频数分析法求得每hm^2产量大于6t的综合施肥量为:中产土壤条件:N0  相似文献   
50.
在粘性流体运动的物理方程中,可用因次分析法对偏微分方程进行参量变换,使方程中的变量并缩、自变量减少,方程得以简化或常微分化。在边界层的流动问题中,本文采用非一般的“有向长度”基本量制的概念,不仅仍能保持方程各项的因次和谐性,还因基本量数的增加,可进一步使变量并缩、自变量减少,偏微分方程更易常微分化及求解。  相似文献   
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