仿真技术在电子线路分析中的应用

目前电子工程师进行电子设计时,常利用EDA仿真软件对电子电路、信号与系统进行辅助分析,优化电路设计,提高开发产品进程和设计人员的工作效率.结合实例介绍了Multisim2001软件对实际电路进行仿真分析的方法.通过应用该软件观察虚拟结果是否满足设计要求,这在实际的电路板中是难以做到的.     

面向产品设计的企业知识管理模式

研究了产品设计过程中的知识建模与知识管理问题，提出了面向产品设计的企业知识管理模式．作为设计结果的物理模型不仅表达了设计方案，更是产品设计知识的载体．除了几何信息以外，设计结果还包括产品功能需求、工程约束、设计经验和规则等．基于知识构件建立了产品设计知识库．设计知识能够在两个层次上被重用，一是知识构件层，二是知识项层．     

带算子的有限群π′—闭的两个条件

给出了带算子的有限群π′-闭的两个充分必要条件。     

聚合物光纤的泛频吸收理论分析

基于Ｍｏｒｓｅ电势对聚合物光纤（ＰＯＦ）的分子振动吸收进行理论分析，导出确定谐波波数、相对强度及吸收损耗的公式．对ＣＨ，ＣＤ，ＣＦ等进行了具体计算，所得结果和实验符合较好．     

混合导体氧化物SrFeCo_(0.5)O_(3-x)的微波混合加热合成

采用微波混合加热方法(即微波加热+电阻加热)和常规加热方法合成了混合导体氧化物SrFeCo05O3-x粉末·利用XRD,SEM/EDX测试手段对两种方法合成粉末的物相结构,形貌及化学成分进行了分析·结果表明,微波混合加热与常规加热合成粉末的结晶相结构类型相同,但是结晶相比例存在差异·微波混合加热法得到的主相属于立方钙钛矿结构;常规加热法得到的主相属于正交结构·微波混合加热制备的粉末颗粒尺寸分布较均匀,结晶度较好·     

新型泡沫碳化硅塔板的流体力学及传质性能

利用碳化硅泡沫材料的孔隙率高、表面积大、强度大、耐腐蚀和不漏液等优点,将其应用到塔板上,开发出新型整体多孔碳化硅泡沫塔板.将一定孔径的碳化硅泡沫材料制作成厚度为12,mm的块状塔板,在φ600,mm的塔内进行流体力学实验,测定了干板和湿板压降、雾沫夹带及漏液量等参数;以环己烷-正庚烷为标准物系在φ300,mm的传质塔中进行了传质实验研究,在常压、全回流条件下测定了全塔效率来表征塔板传质效率;选择按工业设计标准制成的筛板与其性能进行比较.结果表明:泡沫孔径为2,mm的塔板压降过高;泡沫孔径为4,mm的塔板漏液较多,且出现不均匀漏液;而孔径为3,mm及3~4,mm组合的两种新型塔板具有压降低、雾沫夹带少、漏液少和全塔效率高等特点,是流体力学及传质性能优良的新型泡沫塔盘.     

细菌胞外高聚物对水溶性染料和Cr(Ⅵ)生物吸附研究

研究了一种新型生物吸附剂——细菌胞外高聚物 WJ-I对水溶性染料及 Cr( )的吸附特性及吸附机理 .结果表明 ,p H和 Ca2 + 质量浓度对染料的吸附有显著的影响 ,最佳条件为 p H>7,[Ca2 + ]=8.0 g/L.p H<2时 Cr( )的吸附率最大值达 98% ;WJ-I对水溶性染料的吸附符合架桥模型 ;Cr( )的吸附过程符合 Freundlich数学模型和表面螯合机理 .     

济源南山森林公园春旱期侧柏林空气负离子浓度及其与气象因子的关系

利用河南黄河小浪底地球关键带国家野外科学观测研究站的空气负离子和气象数据,分析春旱期典型天气条件下,河南省济源市南山森林公园人工侧柏林中的空气负离子浓度与气象因子的关系.结果表明：(1)晴天和阴天空气负离子浓度日变化呈“U”形曲线,雨天呈单峰曲线;日均空气负离子浓度雨天>晴天>阴天.(2)温度、相对湿度、风速和饱和水汽压亏缺均对空气负离子浓度有显著影响：晴天时,温度、风速和饱和水汽压亏缺与空气中负离子浓度呈极显著负相关,相对湿度与空气负离子浓度呈显著正相关;阴天时,温度、风速和饱和水汽压亏缺与空气负离子浓度呈极显著负相关;雨天时,温度、风速和饱和水汽压亏缺与空气负离子浓度呈显著正相关,相对湿度与空气负离子浓度呈显著负相关.     

基于LabVIEW的传感器虚拟实验系统设计

结合传统传感器实验特点,基于LabVIEW仿真软件设计了传感器虚拟实验系统,系统具有登录、管理、虚拟实验、数据存储、远程发布功能.利用LabVIEW模拟电阻应变片称重实验电路进行仿真实验,并利用波形图表显示仿真出来的拟合曲线.利用该系统,学生可以进行传感器实验的模拟操作,并直观观测实验数据.不但实现了传感器实验教学内容...     

教师背景特征影响大学生评教分数的实证分析

高校教师背景特征对学生评教分数是否存在显著的影响一直存在争论,基于M大学课堂教学质量评价系统的真实数据,利用单因素方差模型分析了高校教师背景特征影响学生评教分数的显著性.结果表明:教师性别、年龄和职称对学生评教分数的影响不显著;教师学历特征对学生评教分数的影响具有显著性,且硕士研究生教师与博士研究生教师之间的影响差异最...