“探究——创新”教学模式对几种作业形式的启示

<正> "探究——创新"教学模式,是通过激发探究、诱导发现和应用创新等教学方法,来创设问题情境,激发学生探究新知的欲望或动机,诱导学生感知知识发生、发展的过程并发现其内在本质特征、规律以及法则,并且创造性地应用知识,进行求异求新思维与技能训练,在学习实践中发现问题、分析问题、解决问题,以提高学生学会认知、提高创新素质的一种教学模式。其基本要点是在教师的引导下,学生探究性获取知识,创新性应用知识。"探究——创新"教学模式主旨是通过这一模式真正实现教学过程的良性循环,使教师的教和学生的学都在一种愉快的、生动的、活泼的境界中,使教与学成为一种"绿色"的、可持续的过程,从而培     

浅谈科技图书的校对问题

本文主要论述了科技图书校对工作专业术语多．符号多，数据多、公式多，图表多，外文字母变化多和版式复杂、规范化和标准化程度高等五个特点；同时阐明了提高校对科技图书能力的四个基本途径。     

科学理念在建筑结构设计中的应用论述

随着我国社会的发展以及科技的进步,建筑结构越来越趋向于大型化、复杂化,对建筑结构设计的要求也是越来越高。建筑结构设计与其他专业设计是有很大区别的,设计理念与设计质量对建筑的施工工期、施工质量、施工成本以及节能环保等方面都有着很大影响。因此,做好建筑结构设计对促进建筑行业的发展具有非常重要的意义,基于此,本文中对建筑结构设计中应遵循的原则和科学理念的合理运用进行了探讨。     

2.1μm Co∶MgF_2脉冲激光器

报导了２１μｍＣｏ∶ＭｇＦ２激光器在室温下的实验结果,得到了０２７９Ｊ的２１μｍ激光,器件效率为１４５％测定了Ｃｏ浓度为３％（ｗｔ）的ＭｇＦ２晶体对１３４１４μｍ线的偏振吸收系数,测量结果表明,对该谱线π偏振和σ偏振的吸收系数分别为０８０４ｃｍ－１和０５１６ｃｍ－１．激光实验结果计算得到该晶体２１μｍ线的激光跃迁截面为２６１×１０－２１ｃｍ２．     

黔中地区久长黄壤土不同供水方式对覆盖辣椒的效应试验

通过对黔中地区久长黄壤土采取3次重复5个处理的辣椒供水试验研究结果为:喷灌c处理方式,供水少,产量高,边际效益和水分生产率高:浇灌B处理方式次之。辣椒生长初期遇干旱时株高及叶面积指数影响最大,成熟挂果期的水分亏缺对辣椒生长发育影响不明显。各处区观测分析,覆盖辣椒的需水临界期为开花前期,此期的水分亏缺敏感性强。成熟期对水分胁迫敏感性弱,不影响产量。     

一类微分方程模型正平衡解的全局稳定性

研究一类3种群生态系统,分析系统平衡点的稳定性,经历Hopf分支的条件,进一步通过伸缩变换法讨论系统三维正平衡点的局部渐稳定性,得到三维系统正平衡态全局渐近稳定的一个充分条件.     

一个广义三维Chemostat竞争系统空间周期解的存在性

研究当营养消耗率1δ=1δ(S)为一般的非减连续函数和2δ=常数的三维Chemostat模型,分析系统平衡点的稳定性,三维系统经历Hopf分支的条件和由此产生的周期解的稳定性,证明系统中某一微生物物种处于竞争劣势而趋于灭绝时另一微生物物种和营养的二维稳定流形上极限环的存在性.用具体的实例验证文中所得结论.