信息技术课程评价的方法探究

信息技术课程评价要以推动课堂教学的改进为目的，要结合教学内容和学生的年龄特征，善于抓住学生的闪光点，通过评价手段调动学生的学习积极性，提高教学质量。     

小叶地不容中总生物碱含量的测定

用索氏提取法提取小叶地不容中的总生物碱,以盐酸小檗碱为对照品,在pH=5.4的柠檬酸-柠檬酸钠缓冲溶液中,以溴甲酚绿指示液为显色剂,利用分光光度法测定小叶地不容中总生物碱含量.标准方程为A=-0.00758+0.03842C,相关系数r=0.999 9.加标回收率106.8％(n=5).小叶地不容中总生物碱含量为2.9...     

浅谈高校教师的网络安全意识

计算机网络在便捷提供海量信息的同时，也把网络安全威胁带给了我们。为此，网络时代的每一成员，特别是高等学校的教师，必须十分关注计算机网络安全。教师不仅自身要拥有网络安全防范意识，要有与之相关的网络安全技术以保护自己，还要注意教育和监督学生健康、守法的使用计算机网络。笔者根据自己所在学校的实际情况，对学校环境下网络安全的各项安全措施做一些探讨。     

试论社会建构主义视角下的任务型教学

社会建构主义理论认为知识是由学习者个人自己构建的，这种建构发生在与他人交往的环境中，是社会互动的结果。本文尝试通过社会建构主义学习理论对于学习过程的相关阐释，来解读任务型教学观点见解中所蕴含的社会建构主义理论思想，从而进一步理解任务型教学的主要特征和原则。在此基础上，作者提出社会建构主义思想是构成任务型教学的重要的学习论基础之一。     

Analysis of Mixing Characteristics of Batch Stirred Vessels Using the Networks-of-Zones Model

IntroductionBatch and semi- batch stirred reactors are morecommon than continuous flow reactors in thechemical manufacturing industries. However,inspite of this practical predominance of batchreactors,the general body of literature to describemixing and reactions is confined almostexclusivelyto continuous flow reactors. There are manytheoretical analyses based on the stimulus- responseof continuous flow reactors,but no reasonablecorresponding theoretical framework for batchvessels withoutthrou…     

在紧要关头发现地震前兆

当年1月发生的沈阳地震,最终证实为七级,其情况至少是不寻常的.辽东半岛,它构成了渤海东部界限,直接位于一块朝沈阳方向内陆移动的活动断层的东部.与它几乎以直角相交的另一块断层,直穿过这     

Ce(Ⅲ)-ALC络合物与鱼精子DNA相互作用的电化学与光谱研究

用电化学方法和荧光光谱法，UV光谱法对Ce(Ⅲ)—ALC络合物与鱼精子DNA的相互作用进行了研究，发现在在pH为4．3的六次甲基四胺((CH2)6N4)缓冲溶液中，Ce(Ⅲ)—ALC络合物与鱼精子DNA(hsDNA)以嵌入方式生成一种电化学非活性络合物Ce(Ⅲ)—ALC—DNA，导致Ce(Ⅲ)—ALC的峰电流降低，峰电流在一定范围内与DNA的浓度成线性关系，线性范围为1～10μg／mL，相关系数为0．997，检测限为O．1μg／mL，因此该法可以用于DNA的测定。     

谜语

1.1/100(打一成语)2.15分=1000元(打一成语)3.妇女节前夕(打一中药名)4.零头(打一字)5.卧铺(打一机器名)6.林(打一艺术形式)7.一(打一成语)     

Ag3[（C5H4N）NH2]4NO3的分子与晶体结构

Ag_3[(C_5H_4N)NH_2]_4(NO_3)_3晶体属斜方晶系,空间群p a=0.799 0(2)nm,b=1.675 0(3)nm,c=2.102 0(3)nm,结构精修到R=0.043,z=1.400,该络合物分子中配体氨基吡啶桥连两个银离子,处于二次轴特殊位置的银离子与四个氨基配位呈四面体构型,另一银离子则与吡啶和硝酸根配位呈少见的五配位结构。