新课程背景下的生物教学

新课程改革的核心是深化素质教育,促进每一个学生的发展,培养学生的创新精神、研究能力和自学能力,改变学生被动的学习方式,激发学生的自主探究意识,为学生的终身学习和发展打下基础。在此背景下,教师要使学生各方面都能有所发展,则必须落实到生物学教学的基本任务当中。     

均匀圆柱体对其中心轴转动惯量的计算方法

在普通物理教材中,大多教材里直接写出均匀圆柱体对其中心轴转动惯量的表达式,而没有写出详细求解过程。本文通过选取不同的微元,运用几种方法计算了均匀圆柱体对其中心轴的转动惯量。     

基于工作过程的《物流信息技术》课程的实践教学改革

针对高职物流管理专业《物流信息技术》课程实践教学较为薄弱的现状,结合企业岗位需求,提出将基于工作过程的课程综合实训作为该课程实践教学的主要模式,加强动手能力训练;并以校内物流实训基地为保障条件,全仿真地模拟物流企业相关岗位的工作过程,职业化地培养更加适合社会需求的高职物流人才．     

技术共生机理研究——一个共生理论的解释框架

从共生理论的视角而言,技术生态就是技术共生的体系,包括共生理论的三要素:共生单元、共生模式和共生环境。技术的关联性和协同性使得不同技术在一定的环境下通过共生界面形成共生关系。技术共生是一个动态过程,经历了共生关系的识别、适应、发展、共生解体及新的共生关系的形成。从共生理论的视角探讨技术共生机理,目的在于理解和把握技术存在和发展的客观规律,从而为技术开发或技术管理等实践活动提供指导意义。     

LHC上p-p碰撞中J/Ψ粒子的产生与胶子分布函数

采用3种部分子分布函数,计算了COM、CEM两种产生模式下LHC上不同p-p碰撞能量时J/Ψ粒子的产值,结果表明在相同的产生模式下,较高碰撞能量时不同的部分子分布函数的结论略有差异;针对p-p碰撞而言,两种产生模式的结论有所不同.本文的结论与未来LHC的实验数据对比,可以为部分子分布函数,尤其是胶子分布函数提供大标度时...     

咸味香精的气相指纹图谱及质量评价研究

采用固相微萃取法提取香精的挥发性成分,应用气相色谱技术进行分析,研究了咸味香精挥发性组分的气相指纹图谱的分析方法,并同时分析了气相指纹图谱用于咸味香精质量控制的可行性.结果表明:咸味香精挥发性组分指纹图谱稳定性好,相似度高,具有较强的特征性和唯一性.该图谱能综合、准确地反映咸味香精的风味情况,是一种有效的咸味香精质量控制模式.     

绚丽多彩的美术课堂翅膀——浅谈美术课堂与其它学科的整合性

传统的美术教育过于强调学科中心,过于关注美术专业技能,其实美术课堂作为人文学科的核心之一,在音乐、文学及其它学科中都体现着人的理想、愿望、情感、意志、价值、道德、尊严、个性、教养、智慧、美、爱自由等人文特征,因此,在美术课堂中,适当的与其它学科相结合,不仅不会有冲突,反而会有相得益彰的效果。     

插入类排序算法的改进及实际应用

针对应用C语言将多种算法结合起来并进行改进与整合方面研究不多的问题,提出了插入类排序算法与其他算法相结合的思想,并加以改进．结果不但可以扩充排序问题的解题优势,而且充分反映出了算法为实际问题服务的宗旨．实践表明,该算法简单可行,特别是当它参与到一个优秀的排序算法中时,更会反映出特有的功能．     

粗糙脉孢菌U3 snoRNA基因的鉴定及其表达和功能分析

通过对粗糙脉孢菌（Neurospora crassa）小RNA的cDNA文库筛选及基因组分析,鉴定了3个U3snoRNA基因,命名为NcU3A、NcU3B和NcU3C,这3个基因表达的U3snoRNA的大小分别为262,270和275nt．同时,Northern杂交还揭示出不同大小的U3snoRNA剪切变体,表明U3 snoRNA的表达存在复杂的转录后加工．粗糙脉孢菌U3snoRNA都具有物种间保守的与18SrRNA配对的功能区;NcU3A及其剪切变体还具有一段过去没有报道的与26SrRNA互补的反义序列,这段反义序列并不指导对应的rRNA位点的甲基化修饰,可能具有rRNA分子伴侣的作用．粗糙脉孢菌U3 snoRNA都是独立转录的基因,每个基因中均包含一个小内含子序列,其插入位点与酵母U3相似,表明它们古老的起源．研究结果对阐明U3 snoRNA的结构进化及功能多样性具有重要意义．     

DSP和PC机之间通过USB实现通信

介绍了CY7C68013在Slave FIFO模式下通过TMS320F2812控制与PC机进行USB通信的软硬件设计,提出了两个器件的连接方式和软件实现方法。