我国农村体育的现状与对策

发展农村体育是实现新时期建设全民健身体系的重点所在, 也关系到全面建设小康目标的实现.目前我国农民体育观念淡薄, 体育锻炼少且无规律, 体育消费低,这与农村体育资金、场地器材少、组织不力有关.要根据农村情况, 开展岁时体育、利用学校体育作用、与经贸活动结合、开展多样的活动.     

我国体操运动员传统与现代选材法比较研究

运用文献资料法、专家访谈法、比较法以及逻辑分析法等,对体操运动员传统选材法与现代选材法二者之间进行分析比较,研究结果表明:体操运动员传统选材法通常使用经验目测和一般身体素质测试,而现代体操运动员的选材则进入了软硬件结合的阶段,并开始向软件倾斜.     

我国民族传统体育进入学校体育的探析

中华民族传统体育是中华民族传统文化的一个重要组成部分,也是世界体育文化中必不可少的一分子.学校体育作为发扬民族传统文化的突破口,扮演着重要的角色.本文在充分认识民族传统体育的特征和价值的基础上,阐述了民族传统体育进入学校体育的必要性及途径.     

我国体操运动员传统与现代选材法比较研究

运用文献资料法、专家访谈法、比较法以及逻辑分析法等，对体操运动员传统选材法与现代选材法二者之间进行分析比较，研究结果表明：体操运动员传统选材法通常使用经验目测和一般身体素质测试，而现代体操运动员的选材则进入了软硬件结合的阶段，并开始向软件倾斜．     

第30届伦敦奥运会男子体操比赛成绩分析

运用文献资料法、录像分析法、数理统计法等方法,对2012年伦敦奥运会男子体操比赛成绩进行统计分析,探讨现代世界男子体操的基本特征及发展趋势。结果表明:24枚奖牌被13个国家瓜分,少数国家独揽奖牌的格局不复存在;团体决赛中,传统体操强国受到冲击,美国与俄罗斯整体实力在下滑,中国和日本实力强大且发挥稳定,仍处于世界体操强国行列;全能比赛选手之间差异明显,传统以强带弱的夺金模式已被打破,趋向于各项目之间均衡发展;个人单项决赛异常激烈,每个项目都有多个国家参与竞争,依旧属于多国相争的局面。     

高师体育教育专业学生体操综合能力的培养

功根据现代化社会发展对人才的需要,培养课程改革需要的、具有综合能力的体育师资是体育教育专业改革的重点之一.加大体操教学改革力度,加强基本功训练,促进学生的心理素质和社会能力的发展,提高学生的组织教学能力、语言表达能力、审美能力、实施能力、评价能力等,是培养体育教育专业学生体操综合能力的有效途径和方法.